4.10小学科学苏教版（新教材）一年级上册第四单元第10课《自然物与人造物》教学设计.docxVIP

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小学科学苏教版（新教材）一年级上册

第四单元第10课《自然物与人造物》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版新教材一年级上册第四单元用双手创造的第10课，以自然物与人造物这对概念为切入口，先用月亮、岩石、房子、水杯建立概念，再通过观察分类、追溯来源、补全流程、动手制作四个递进活动，认识人造物都取材于自然物，最后扩展到两个世界的交织共存。教材以图片、流程图和动手操作为主，文字少且配拼音。本课是学生第一次用来源的眼光看待身边物体，为后续学习材料特性做铺垫。

二、学情分析

一年级学生大量接触自然物与人造物，能说出这是买来的这是树上长的，但未形成是否由人制造的统一标准，易把会动好看当作人造物标志，也常以为人造物是商店里生出来的。他们注意力短、爱动手、不善抽象表达，教学须以图片、实物、操作为主，用短句支撑表达，借小组合作保证人人开口、人人动手。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道自然物是大自然中本来就有的物体，人造物是人制造出来的物体；能指认月亮、岩石、松鼠、礁石、狗尾草等自然物和房子、水杯、砖瓦、棉布、长城、木勺等人造物。

2.知道人造物都取材于自然物，能说出泥土做砖瓦、棉花织棉布、稻草制纸张、羊毛纺毛线织毛衣、树木制木材做家具等关系。

3.知道周围有由自然物构成的自然世界和由人造物构成的人工世界