高二数学选择性必修第一册数列章末再练一课教学设计.docxVIP

高二数学选择性必修第一册数列章末再练一课教学设计

一、教学背景与内容定位

本课是苏教版高中数学选择性必修第一册第4章的阶段性巩固课，训练范围覆盖§4.1数列的概念与表示、§4.2.1等差数列的概念与通项公式、§4.2.2等差数列的前n项和公式。学生已经完成了新知学习，头脑中存储了零散的定义、公式和若干题型经验，但这些知识还没有被组织成可以随时调用的结构。再练一课的价值，不在于再做几道难题，而在于把学过转化为学会，把会算提升为会想。

《普通高中数学课程标准》明确要求，数列内容的教学应突出函数观点，引导学生体会数列是定义在正整数集（或其有限子集）上的特殊函数。本课的所有设计都围绕这一主线展开：用函数眼光重新审视通项公式与前n项和公式，用方程思想统领知三求二的基本运算，用归纳—猜想—证明的路径处理递推关系。

学情方面，高二学生在本章暴露出的问题集中在四处：一是把通项公式与递推公式混为一谈，见到递推式就想直接代入硬算；二是等差数列判定中忽略从第二项起这一前提条件；三是求和公式的两个形式选用缺乏依据，盲目套用；四是忽视n∈N这一天然约束，用二次函数求最值时取到非整数点。本课的教学过程将逐一回应这四类问题。

二、教学目标

1.能准确说出数列的定义、分类与两种表示方式，理解通项公式与递推公式的区别与联系，能从函数角度解释数列的单调性与周期性。

2.熟练掌握等差数列的定义、通项公式a?＝a?＋