高中地理选择性必修一 2.docxVIP

高中地理选择性必修一2.2构造地貌的形成教学设计

一、教材分析

本节课选自人教版高中地理选择性必修一第二章第二节“构造地貌的形成”。教材以内力作用为核心线索，系统阐述了构造地貌的成因机制、基本类型及其演变规律。内容结构上，先明确内力作用的表现形式与地质构造要素，再分析褶皱山地、断块山地、火山地貌三大典型类型的形成过程，最后探讨地貌演化的循环观。该节内容是连接初中板块构造基础知识与高中区域地理、资源环境专题的关键枢纽，承担着构建“圈层相互作用”核心概念、培养“区域认知”与“地理实践力”学科核心素养的重要任务。教材配图丰富，卫片图、示意图、剖面图并存，为发展学生多表征转换能力提供了素材支撑。

二、学情分析

高二学生已完成必修一学习，具备板块构造、内外力作用等基础认知，能理解“构造决定地貌框架”的宏观逻辑。但调研显示，多数学生存在三个典型困境：一是静态认知倾向，习惯死记地貌名称与特征，难以动态模拟构造运动与地貌演化的时空过程；二是多表征转换受阻，平面地图与垂直剖面、卫星影像与示意图之间的空间映射能力薄弱；三是区域综合思维未形成，难以将单一地貌类型置于具体板块边界、气候背景中进行耦合分析。本班理科生占比六成，逻辑推演能力较强，但地理实证论证习惯尚待养成。教学需以“问题情境”破解静态认知，以“模型构建”强化空间思维，以“案例深度剖析”推进区域综合素养。

三、教学目标

1.人地协调观：通过