辨析病句学案及高考试题分类整理6(高三必修学案

辨析病句学案及高考试题分类整理6(高三必修学案设计) -------------------------------------------------------------------------------- “不合逻辑” 一、解读“不合逻辑” “不合逻辑\指的是句子的意思在事理上讲不过去。句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式，具体来说主要有： 1．概念混乱 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并冽的错误。 【误例1】改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 解析：“鱼、虾、甲鱼、牛蛙’’都属于“水产品\，不应将包含关系的概念并列。 2．两面失衡 句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为“前后失衡\或“两面失衡\。 【误例2】投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 解析：这里是前后不照应，前为双方面后为单方面，应在“健康\之前，加“能否\。 温馨“小贴士” “一面对两面”，是真？是假？ 有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否\“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣\这类词，我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。 有些句子看起来有这样的两面词，也并非是犯了双起单承的毛病。切不可机械地记忆“单起单承\“双起双承\，忽略句意逻辑。 【例1】储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。 解析：不少学生认为这是典型的“双起单承\的错误，但在这句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。 【例2】我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判判决的。 解析：该句前后对应得当。 【例3】一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。 解析：此处“水平”包含水平的高低两个方面。 【例4】学理科的同学能不能忽略文科的学习呢?我们的回答是否定的。 解析：“回答是否定的”意思就是“不能忽略”。要注意“肯定的\“否定的”不属于一面对两面。 3．自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性；否则，就会自相矛盾。 【误例3】“土耳其\文化推介活动日前正在法国举行，法国首都巴黎的埃菲尔铁塔点亮与土耳其国旗同色的红白彩灯来响应这个活动。 解析：句中“日前\一词的意思是“几天前\，用于此处与“正在’’矛盾。 4．主客颠倒 句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。 【误例4】在北京奥运会上一骑绝尘的飞人博尔特，对热爱体育的人们是不陌生的。 - 解析：句子想表达的意思是“热爱体育的人们了解博尔特这个名字\。“人们\是主，“博尔特这个名字”是客，使用介词“对”时，主应在前，客应在后。 5．否定失当 指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。 【误例5】夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适当加大跟车距离，随时准备停车，以防止追尾事故不再发生。 解析：否定混乱，“防止\“不再发生”所表达的正是“要发生\之意，与上下文的意思相悖。 6．强加关系或弄错关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子；或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。 【误例6】他的文章写得不长，所以艺术成就很高。 解析：文章“艺术成就很高\与“写得不长\不存在因果关系，但关联词却强加了这种关系。 7．不合事理 事理指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 【误例7】为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 解析：不合事理，用词不当，“夷为平地\一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑\。 【误例8】下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。 解析：客观事理，彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。 二、高考真题演练 1、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。（04天津） 2、在这次民族联欢节中，举行了个各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。