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中学英语通用教案设计精编之二
JEFC第二册 Unit 1—Unit 2教案设计
Lesson1教学设计
提示:新学期开学,师生初次见面,相互用英语问候,既可建立良好的
师生关系,又自然地学到了新的口语,激发了英语学习兴趣。
Step 1.Introduction
1.先问候学生,并说欢迎返校:Good morning,class!Welcome back to
school!板书并借助手势说明Welcome back to school的意思。
2.如果你教原班,认识学生,可个别问候:Good morning,×××!How
are you?Welcome back to school!
3.如果你以前未教该班,可先自我介绍: My name is…,并个别提问:
What’s your name?How do you do?
StepⅡ.Presentation
1.学生合上书,听第一部分第一段对话的录音。
2.教师先范读后领说第一段对话。
3.教师板书 Lesson one,the first lesson,并领读,然后让学生读3
遍。
StepⅢ.Practice
1.教师说:Open your books at page 1,the first lesson.
2.先是师生之间进行第一段对话,然后学生两两进行对话。
3.要求学生将class,teacher换成自己的姓名进行两两对话。
4.挂出小黑板,先范读后,进行师生对话,注意比较:
T:Welcome back to school.
Ss:Thank you,teacher.
T:Welcome to our class.
Ss:Thank you.
T:Welcome to our home.
Ss:Thank you.
5.学生按小黑板进行两两对话。
6.还可以让学生将 our home换成 our factory,our farm,our shop,
China,Beijing等进行对话。
StepⅣ.Presentation
1.教师边展示边说:
it. Let me call(板书 call)you by names. You say“I’m here.” OK?
2.教师点名,学生答到:
T:Liu Ying!
S: (standing up)I’m here.
T:Good. Thank you .Next,er… (再点别人)
3.学生合上书听第二段对话的录音。
4.让学生打开书,教师范读后师生练习对话。
5.找两个学生先后上讲台扮演教师,演练对话。
6.复习现在进行时,要求学生用已学动词作答,如:What are you doing?
I’ ,etc.
可师生问答,也可学生两两回答。
StepⅤ.Presentation
1.利用实物,如 book,pen,pencil,ruler,knife,eraser,bag等
进行借物问答,先示范:
T:May I borrow your pen,please?
S:Certainly. Here you are.(板书)
2.用 cup,glass,Pen,Pencil,bike等词复习 broken,先示范:
T:May I borrow your cup,please?
S:I’m sorry,it’s broken.(板书 broken)
T:It doesn’t matter.(板书并领读)I can mend it.
3.(课前布置好的两个学生先后在外面敲门。)
S:Excuse! me
T:Yes?
S:May I come in,Please?Sorry,I’m late.
T:It doesn’t matter. But next time,
(板书next time并领读)
StepⅥ.Practice
1.学
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