北师大一年级数学下册全册教案.doc

学校：韶铁一小 年级：一年级 数学教学计划 制定及执行教师：黄彩虹 2005年02月20日 周次 单元及课题 教学内容 课时 德育渗透 教学目的要求及重点难点 1~2 第一单元 生活中数 1、数铅笔 2、数豆子 3、动物餐厅 4、小小养殖场 5、练习一 5课时 结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数； 在具体情境中把握数的相对大小关系； 能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3~4 第二单元 观察与测量 1、观察物体 2、桌子有多长 3、我又长高了 4、估一估，量一量 4课时 通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念； 在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 4~6 第三单元 加与减（一） 1、小兔请客 2、采松果 3、青蛙吃害虫 4、练习二 5、拔萝卜 6、练习三 7、我和小树一起长 11课时 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义； 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法计算方法，并能正确计算； 能根据具体问题，估计运算的结果； 初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 7~9 四、 有趣的图形 1、认识图形 2、动手做（一） 3、动手做（二） 4、动手做（三） 5、动手做（四） 6、整理与复习 9课时 让学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上； 通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念； 经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 10~12 五、 加与减（二） 1、买书 2、练习四 3、发新书 4、练习五 5、小小图书馆 6、练习六 7、跳绳 8、练习七 9、小小运动会 16课时 1、 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义； 2、 探索并掌握100以内进位、退位加减法的计算方法，并能正确计算； 3、 能根据具体问题，估计运算的结果； 4、 初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 12~13 六、 购物 1、买文具 2、买衣服 3、去商店 5课时 让学生通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币； 结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 14~16 七、 加与减（三） 1、套圈游戏 2、乘船 3、乘车 4、练习八 5、今天我当家 7课时 1、 结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义； 2、 探索并掌握100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算； 3、 能根据具体问题，估计运算的结果； 4、 让学生初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 17~18 八、 统计 1、组织比赛 2、买气球 3课时 让学生通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程； 初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 总复习 4课时 第一单元 生活中的数 （百以内的数的认识） 单元教学内容： 1、数铅笔（数百以内的数）； 2、数豆子（读写百以内的数）； 3、动物餐厅（比较数的大小）； 4、小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）； 5、练习一。 单元学习目标： 1、经历从具体情境中抽象出数的模型的过程。 2、会数、会读、会写百以内的数。 3、在具体情境中把握数的相对大小关系。 4、能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 单元学习重点： 数数、读数、写数、比大小及数感的形成和发展。 单元学习难点： 数的相对大小关系。 单元学习时间：5课时 第一节 数铅笔 教学目标： 1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。 2、会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数数。 3、体会数位、基数、序数的意义。 教学重点： 数数、读数。 教学难点： 有规律的数数。 教学过程： 一、情境创设，激发兴趣 1、小朋友刚过了一个愉快的新年，大家都到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗？ 2、今天，老师也准备了一些礼物要送给大家，