广东版思想品德七年级上册全册教案.doc

广东版《思想品德》七年级(上册)教案第一单元走进中学1.1我上中学了【目标要求】1、知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。提高生活适应能力。2、过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”中的《谁动了我的奶酪？启示录》，感悟学会适应的现实意义。3．情感、态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。【教学重点与难点】本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。【教学方法】谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。一、活动指南活动一：校园情况知多少过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动。竞猜题目：我校建于哪一年？我校有多少位教师？现任校长是谁？副校长是谁？我校的校风是什么？你对我校老师和同学有何印象？我校有哪些主要建筑？我校共有多少班级？（初一、初二、初三各几个？）有哪些实验室？我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层？……第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。（4）评价指导补充活动1：“表心情，谈想法”交流活动活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。活动过程：第一步：教师解释活动内容和步骤。步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。发言内容：A．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法。谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。第二步：教师引导活动。教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。教师主持全班交流发言：A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。第三步：小结。补充活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同。活动过程：组织学生填写表格。参考如下：进入中学后，你感到哪些方面和小学不同？真情对对碰：面对崭新的中学生活，怎样才能尽快适应，听听老师、家长们的话。爸爸、妈妈，有什么嘱托就写下来吧！（也可以由你把父母的嘱托记录下来）老师，请把你的话写在这里：师兄师姐，很想听听你们的经验之谈，请不吝赐教。（找1～2位高年级的同学，听听他们的经验之谈，然后记录下来。）课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。第一周第二周第三周第四周计划完成情况经验与不足监督方式自我奖惩方式悟读《谁动了我的奶酪启示录》课堂小结（略）板书设计：一、中学生活新变化二、积极适应新生活1、在中学，学习科目增多了1、自觉遵守中学的规章制度；2、在中学，学习负担加重了2、尽快建立新的人际关系；3、在中学对自主管理的要求高了3、主动适应新的学习生活。4、走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富4、中学是我们人生的一个新起点活动：透视自我测测你对学校生活的适应能力如何？对下列题目作出最适合你的回答。1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。是()不一定()否() 2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。是()不一定()否() 3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。是()不一定()否（）4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。是