浅谈中职学校班主任_三步曲_工作法.pdf

2011 年第 1 期（总第 239 期） 中等职业教育 教育随笔 浅谈 中职学校班主任“三步曲”工作法 湖北省十堰市应用科技学校 雷怀平 【摘要 】班主任工作正面临着许多新 的情况和特点 ，方法和措施不能千篇一律 ，也应 当做到与时俱进 、开拓 创新 。本文从常规管理、专业技能学习培养和综合素质的提高、就业指导及跟踪服务等三步展开论述 ，对新时 期班主任工作方法进行了一定 的探索 。 【关键词 】中职学校 班主任 工作法 随着时代 的进 步 、社会 的发展 和教育改革的 “一触 即罚 ”简单处理 ，而是视情节轻重分三步进 不 断深化 ，现在的学生在思想 观念 、道德 意识 、学 行：在班会上或个别口头警告 、书面检讨 、校纪班规 习方法和行 为举止上发生 了很 大的变化 ，作 为中 处罚 。这样不但可 以教育违规者 ，而且这种“循循善 等职业学校每个班级 的管理者与教育者———班 主 诱 ，以情动人”的工作方法 和态度，因为尊重了学生 任 ，不仅要 发 现这些 问题，而且要解决 这些 问题 ； 的人格 ，最后融洽 了师生关 系 。同时也教会本班学 不仅要 注意管理方式 的创新 ，而且要 注意教育方 生用 民主 、宽容 的态度去处理人 际关 系 。总之要做 法 的改革。现结合 自己在班 主任工作 和教学中的 到严而有度，严而有方 。 一些做法 ，主要分三步谈谈 自己对班 主任工作 的 2.严中有爱 ，严爱结合 体会 。 班 主任与 学生之 间所 建 立 的感 情关 系是 班 主 一 、入 学初期———注重方法创新 ，抓好 常规管 任开展工作 的润滑剂 ，班 主任管理艺术在于拨动学 理 生的心弦 ，激起学生感情 的浪花 ，使自己具有魅力 。 常规管理这第一 步至关重要， 它 的好坏直接 而这种魅力来源于班主任对学生的爱 。班主任 只有 关 系到下两步 ，即学生的 日常学 习、生活 、工作 、劳 热爱学生，获取学生的信任 ，与学生感情通融 ，才会 动卫生 、活动 、纪律等其他方 面 。但要抓好 常规管 使学生产生亲切感 ，学生就会把 老师 当成可 以信赖 理并不简单 ，要注重方法 ，笔者认 为教育学生要做 的朋友 ，才 能 消除心理 障碍 ，敞开心扉 向老师倾 吐 到有严有爱 ，严爱结合 ，同时班 主任还要做到表率 心灵深处 的秘密 。学生会把 老师 的表扬看成鼓励 、 示范作用 。 把批评 看成爱 护 ，表扬 、批评 在和谐 的师生关 系 中 1.先严后宽 ，以宽求严 就会 成为 积极进取 的动力，师生 间 的距 离 就会 拉 在班级组建 的初期， 同学 、师生之 间 比较 陌 近 。同时 ，班主任 只有 以满腔 的热情去关心爱护 、严 生，这期 间学生的学 习 、生 活 、活动都要 靠 班 主任 格要求学生，才能教育和感化他们 。一个挚爱学生 直接组织和指导 。在此 阶段 ，如果没有 明确 的规章 的班 主任 ，自然会在学生中有很 高 的威信 ，自然会 制度和严格 的组织纪律 ，管理不 当 ，班级很容易 出 博得学生的信任 和爱戴 ，就会像 磁铁一样 ，牢牢 地 现松散现象 。班主任应把养成教育放在首位 ，建立 把学生 吸引住 ，所带班级 就会有 一股 向心力 、凝聚 完善 的班级规章制度，对学生的学 习、生活提 出切 力，班 主任才会在班级 中起 到一呼百应的作用 。这 实可行 的要求 ，使学生懂得应该做什么 ，允许做什 才是班主任管理艺术 的魅力所在 。这就要求班主任 么 ，禁止做什么