职业认知与分析.ppt

想一想： 1．哪种方式的决定，可能会让自己后悔？ 2．哪种方式的决定，常对自己较有利？ 3．哪种方式的决定，有时要看情况而定？ 在以后学习、工作、生活中如何进行有效的发扬你做决策的优点、改善缺点？ 你的困惑？ 1.是考研、创业还是就业？ 2.考研考什么专业、哪个学校？(考研不仅是学历的提升、还要与未来职业发展结合) 3.就业,选择什么职业？（如何选择大学毕业后的第一份工作） 4.对所学专业不感兴趣，怎么办？ 5.要创业的话，选择什么创业项目？ 面临上述状况，你要如何选择？ 二、生涯发展决策方法 平衡单 卡茨模式 五W法 SWOT分析法 1、平衡单在生涯决策中的应用 平衡单由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann）设计， 将重大事件的思考方向集中到四个主题上： (1) 自我物质方面的得失 (2) 他人物质方面的得失 (3) 自我赞许与否 (4) 社会赞许与否 1、平衡单在生涯决策中的应用 平衡单是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以帮助学生具体地分析每一个可能的选择方案，考虑各种方案实施后的利弊得失，最后排定优先顺序，择一而行。 实际应用时，台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项“自我赞许与否”和“社会赞许与否”改为“自我精神方面的得失”与“他人精神方面的得失”，就是从以“自我——他人”，以及“物质——精神”所构成的四个范围内来考虑。 * 生涯抉择平衡单考虑项目 1.适合自已的能力 2.适合自已的兴趣 3.符合自已的价值观 4.满足自已的自尊心 5.较高的社会地位 6.带给家人声望 7.符合自已理想的生活型态 8.优厚的经济报酬 9.足够的社会资源 10.适合个人目前处境 11.择偶以建立家庭 12.未来具有发展性 * * 决策方格法的操作步骤 列出你最向往的生涯发展目标2-3个。 根据你个人的情况，从你的个人价值满足程度、兴趣一致程度、专长的施展空间等方面，且一一评估每个职业目标的回报等级：优、良、中、差。 再根据职业发展机会情况，从职业发展机会中对能力、与经验要求、学习限制、发展前景等方面，评估每个职业目标的机会。 根据你对回报和机会的评估结果，在职业目标决策方格中找到相应位置，并将职业目标填写入“决策方格”之中。 将每个职业目标的回报与机会的得分相乘，乘积最大的目标，就是最适合你的职业目标 2、决策方格法(卡茨模式) 差 中 良 优 （机会） 吴蕊的三种职业目标的决策结果： （其中：差=1分，中=2分，良=3分，优=4分） 出国读MBA =2×4=8 分 考公务员 =3×2=6 分 国内读研 =4×3=12 分 吴蕊职业目标的决策方格 出国读MBA 国内读研 考公务员 优 良 中 差 回报 3、五W法  What are you?你是谁？ What you want? 你想做什么？ What can you do?你能做什么 What can support you?环境支持你做什么？ What you can be in the end?你最终生涯目标是什么？ What are you?你是谁？ 个人的优点、缺点 ——对你自己的分析定位 生涯案例： 某商务英语专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修旅游英语、旅游管理、导游概论等课程；已取得旅委颁发的“导游证书”。 家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾。 自己身体健康，个性活跃，喜欢热闹，组织能力特强。 What you want? 你想做什么？ 个人对未来职业的打算与设想 A ：很想成为一名导游，自己比较喜欢这种职业。 B：其次可以成为宾馆、饭店的管理人员。 C：也可以考虑出国读本科，回国成为英语翻译。? What can you do? 你能做什么？ 对自己能力与潜力的全面总结 ，一个人职业的定位归结于他的能力，而职业发展空间的大小则取决于自己的潜力 。如：对事务的兴趣、做事的韧力、意志力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等 。 A ：在宾馆做过前台接待，当前台接待时曾因英语口语良好，受邀担任过随团导游兼翻译，很有成就感； B：当过学生干部，团队合作意识较强，多次参与学校组织的有影响的大型活动。 What can support you?环