各学科教师专业发展评鉴规准定稿.pdf

各學科教師專業發展評鑑規準定稿 綜合活動學科教師專業發展評鑑規準 （98.1.19修正） 資料來源 學 教 教 教 專 層面 評鑑指標 參考檢核重點 生 室 學 師 業 其 滿 觀 檔 自 晤 他 意 察 案 評 談 度 1. 1-1課程設計能力 1-1-1能夠了解五大活動課程目標 課程 1-1-2能夠配合學校行事活動，研擬適宜的授課大綱 設計 1-1-3能夠研發有效多元的教材 與教 1-2-1能夠依據授課大綱訂定合宜的教學進度 學 1-2 教學計劃研擬 1-2-2能夠依據學生程度規畫學習教材 1-2-3能夠規畫運用合適的教學資源 1-3 教學計劃實施 1-3-1能夠清楚完整的呈現五大活動課程教材 1-3-2能夠適時歸納重點與回應學生問題 1-3-3能夠規劃適切的學習評量 2. 2-1營造積極的班級氣氛 2-1-1能夠建立班級共同的願景與目標 班級 2-1-2能夠營造互動良好的班級氣氛 經營 2-1-3能夠發班級榮譽感與凝聚力 與輔 2-1-4能夠尊重與接受學生的感受與想法 導 2-2 班級學習環境的建立 2-2-1能夠指導學生布置適當的學習環境 2-2-2能夠指導學生參與定訂班規 2-2-3能夠養成學生基本禮貌與生活常規 2-3親師溝通互動的建立 2-3-1能夠確實建立學生家長聯絡基本資料 2-3-2能夠有效的與學生家長溝通 2-3-3能夠協助家長有效輔導學生偏差行為 ` 1 資料來源 學