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工程招投标课程设计.pdf 33页

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《工程招投标》课程设计 适用专业 城市轨道交通工程技术专业 交通系  2010年 1月 目 录 1课程设计依据 1 2 课程定位 1 2.1 专业人才培养目标 1 2.2 课程面向的职业岗位 1 2.3 课程在专业培养中的定位及作用 2 2.4 与其他课程的关系 3 3 课程设计理念与思路 4 3.1 课程设计理念 4 3.2 课程设计思路 5 3.3 课程构建思想 6 4 教学目标 7 5 课程教学内容与学时安排 7 课程的教、学、做和课时分配 7 6 教学方案设计与实施 8 6.1 教学内容设计理念 8 6.2 教学设计与教学组织 9 6.2《工程招投标》工作任务设计(教师用) 3 6.3《工程招投标》工作任务书(学生用) 7 7 教学方法与教学手段 12 7.1 教学模式设计 12 7.2 教学方法 12 7.3 教学手段 14 7.4 教学环境 15 8 课程考核方式 15 8.1 课程考核总体安排 15 8.2 具体考核形式 16 9 教学条件 17 工程招投标课程设计  I  9.1 网络硬件环境 17 9.2 校内实训环境 17 9.3 校外实训基地 17 9.4 教材及参考资料 18 10课程设计特色与创新 18 10.1基于工作过程的训练体系 18 10.3特色教材建设与教学内容系列改革 18 11 结语 18 工程招投标课程设计 II  1 课程设计依据 《工程招投标课程》是工程造价专业的一门专业核心课程,是在多年教学改革的基础上, 通过对工程造价专业职业工作岗位进行充分调研和分析,并整合、优化已取得的教育教学研 究成果,借鉴 CDIO、项目教学、基于工作过程等国内外先进的教育理念,把校企合作、工 学结合与 CDIO 工程教育理念深度融合,紧密结合企业真实生产项目,与中咨公司等单位共 同构建 “做中学”课程体系。本课程设计的基本依据是 《道路与桥梁工程专业的人才培养方 案》、《工程招投标课程标准》。  2 课程定位 2.1 专业人才培养目标 根据对“环渤海”地区及铁路工程企业、公路工程企业的人才需求分析。针对市场需求设 置专业,针对岗位能力开发课程,针对工作任务训练技能,针对岗位标准实施考核的理念, 本专业成立了由行业、企业专家及工程技术人员组成的专业技术指导委员会,经过认真调研、 论证,工程造价专业培养目标定位为:本专业以项目管理员、建筑工程造价员为基本就业岗 位,以工程监理为拓展就业岗位,培养学生具有建造师素质,具有本专业必备的基础理论知 识和专门知识、具备较强的从事建筑工程施工项目管理、工程招投标、工程建设监理和工程 建设项目前期管理等实际工作能力,适应于工程建设、管理第一线需要的德、智、体等方面 全面发展的高等技术应用性专门人才。 本专业以培养学生具有建造师素质,能从事房屋工程建设技术、管理工作的复合型人才 为特色,教学中坚持以建筑技术为支撑,技术与管理相结合,理论与实践相结合,使学生在 实际工作中能以技术为切入点,灵活运用管理知识。为学生从事建设项目管理、工程建设咨 询、工程建设招投标、工程建设监理等方面工作奠定坚实基础。 2.2 课程面向的职业岗位 工程招投标的职业岗位有:预算员、造价工程师、项目管理师、建造师。教学中以岗位 任务为载体,构建校企合作、工学交替、双证融通的人才培养模式。 岗位能力要求:具有综合运用专业技术知识、管理理论和方法、经济理论相关的法律、法 规等四个方面的知识从事工程项目管理的基本能力;具有从事工程施工技术管理的能力;具有 编制招投标文件和从事招标、投标与合同管理的能力;具有运用计算机辅助解决工程管理问题 的能力;具有一定的语言和文字表达能力、人际交往和组织管理能力。如图所示 工程招投标课程设计  1  2.3 课程在专业培养中的定位及作用

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