实验室在国家创新体系中的地位和作用.pdf

实验技术与管理990401 实验技术与管理 SHIYAN JISHU YU GUANLI 1999年　第16卷　第4期 实验室在国家创新体系中 的地位和作用 严　煤 　　摘　要　本文简述了国家创新体系中实验室的地位和作用，论述了知识经济时代实 验室的发展趋势，提出了实验室工作者的历史任务。 　　关键词　国家创新体系　实验室　地位　作用 　　知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以创造新的人力资源为依 托，以高科技产业及智业为支柱的经济。在知识经济时代，创造知识和应用知识的能力 与效率将成为衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。 　　1998年2月4日、5月4日、6月1日，江泽民主席先后在几次批示和讲话中提出：“知 识经济，创新意识，对于我们21世纪发展至关重要。”“知识经济已见端倪，国力竞争 日趋激烈。”“面对这个态势，我们必须顺应潮流，乘势而上。”江泽民主席要求我们 从东南亚金融风波，国际经济大格局变化趋势，综合国力竞争等方面，去认识、探索知 识经济对我国的影响，尽早建立适合中国国情的知识创新国家体系。研究实验室在国家 创新体系中的地位和作用，探讨21世纪实验室发展趋势，具有重要的理论意义和实践指 导价值。 1.实验室在国家创新体系中占有不可替代的重要位置 　　知识经济的核心是创新，国家创新体系的基础是实验室和试验研究基地。为迎接知 识经济时代，必须建立能将科研、高校、企业等知识经济机构与广大劳动者紧密联系在 一起的社会网络。这种网络就是国家创新体系的骨架—国家知识经济基础设施。 　　经国家科技教育领导小组审议，先后通过了《关于中国科学院开展“知识创新工 程”试点的汇报提纲》和教育部关于《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下分别简称 《汇报提纲》和《行动计划》)。这两个极其重要的纲领性文件的显著特征是从单纯的 国家技术创新系统向国家创新体系转移，从工业化向工业化和知识化协调发展转移。中 科院知识创新工程实施的第一阶段为启动阶段，要基本完成10个创新基地建设试点工 作，然后，全面推进，进而优化完善国家创新体系。国家教育部《行动计划》及附件分 12部分50条，含6大工程。无论是中国科学院的10大创新基地，还是《行动计划》的6大 工程，都属于国家创新体系的基础设施，这些基础设施的基本组成单元就是各级各类实 验室和试验研究基地。 　　(1)知识创新、技术创新的重要工作基地在各级各类实验室。　知识经济的“动力 源”是知识创新和技术创新，其保障体系是机制创新。因此，知识经济与传统的农业经 济(劳力经济)、工业经济(资源经济)相比较，具有五大主要特征：信息经济、网络经 file:///E|/qk/syjsygl/syjs99/syjs9904/990401.htm（第 1／6 页）2010-3-23 8:28:50 实验技术与管理990401 济、创新型经济、智力支撑型经济和可持续发展经济，最能形象地说明这五大特征的莫 过于半导体微电子技术的发展历程。 　　1947年12月16日，在贝尔实验室，布莱顿和巴丁发现锗片上的电子管跨导和点接触 晶体管效应。1948年1月肖克莱提出著名的面结型晶体管模型和场效应理论。之后，他 又于1951年、1952年，分别以实验证实了这两大理论，从而完成物理学知识创新。1956 年，肖克莱在获得诺贝尔物理学奖之后，又毅然回到家乡创办半导体实验室，从而触发 了半导体技术创业、半导体工业创业的连锁反应，并进而引发了美国硅谷的崛起。半导 体技术的不断创新和发展，使所有其他技术都相形见绌，它作为数字化革命的核心与基 础，改变了所有电子产品的发展方向。 　　正是由于以实验室为基础的物理学知识创新、半导体技术创新、半导体工业创业， 才叩开了知识经济的大门。这一事例生动说明实验室在知识经济时代的极端重要性和其 不可替代的重要作用，说明实验是科学创新的基础，实践是检验科技成果的标准。 　　(2)实验室是培养创新型人才的重要课堂。　在高等教育面向21世纪的学科、专业 调整与改革，以及教学内容和课程体系改革的大研究、大讨论中，人们逐渐形成共识： 教育方式要从应试教育向素质教育转变；专业要从划分过细、过窄，向宽口径、厚基础 转变；人