儿童心理学.doc

第一章孩子的成长历程：成长教育中的心理学 一 孩子的心理发展 二 孩子的能力培养 三 孩子的智力开发 引语： 孩子的成长分为哪几个阶段？ 每个阶段的成长任务是什么？ 在孩子的这些特殊成长阶段，父母应注意哪些问题？ …… 作为父母，你是否知道这些问题的答案？相信大多数的家长都很难准确地回答这些问题。但作为出生在新时代、生活在竞争社会中的父母，我们必须要明确这样一个道理：孩子在童年时期，你对孩子的教育，将决定孩子日后进入社会的生存力和竞争力。 对孩子的成长教育越科学，孩子的未来越成功！ 一 孩子的心理发展 从儿童发展学角度上看，孩子的心理发展大致可分为三个阶段：幼儿阶段、少儿阶段、青春期阶段。在每一个特定的阶段，孩子的心理发展都要完成某种或某几种特定的任务。 举个简单的例子，很多孩子到五六岁还有吃手的毛病，并且家长越是提醒，这个坏毛病越是严重。其实，这就是孩子在婴儿期的一种自然心理需求没能得到满足。 我们知道，每个孩子在3~4个月大时，都会出现吃自己的手和脚的行为，这使得很多讲究卫生的妈妈焦虑万分，于是便采取一系列措施来制止这种行为，如强行将孩子的手拉开、将孩子的手裹起、给孩子脸色看，或大声斥责孩子。其实，家长们的这些做法都是不科学的，确切来说，是有害的。心理学研究表明，婴儿期的孩子吃手，是他们大脑发育、心理发育和心理成熟的需要。 而且心理学研究还表明，如果孩子在婴儿时期的吃手行为被强行制止，由于其心理没有得到满足，便会产生很强烈的不安全感。这种不安全感会一直伴随着他，因此很易形成焦虑、多疑、敏感、胆怯的性格。因此，懂得心理学的父母，一般会理解孩子吃手的这种心理，并尊重孩子的这种天性，然后再想办法转移孩子的这一行为。 又如，随着孩子的渐渐长大，很多孩子会频繁出现撒谎的现象，并且屡教不改，令家长们大为头痛。其实，孩子的这种坏毛病之所以愈演愈烈，在大多数情况下，是由于家长不了解孩子的心理造成的。 一位家长讲述过这样一件事情： 晚饭前，孩子要吃饼干，妈妈耐心地告诉孩子：“晚饭前不许吃东西，不然吃饭时就吃不下东西了，这样容易造成营养不良。” 孩子点了点头，妈妈就去准备晚饭了。 然而，当晚饭准备好，妈妈来叫正在客厅的孩子吃饭时，却看到茶几上有很多饼干渣，便问孩子：“你偷吃饼干了？” 孩子使劲摇着头说：“没有，我没吃饼干。” 但这位妈妈清楚地看到，孩子的嘴上还带着刚才吃饼干时留下的饼干屑。 孩子为什么会睁着眼睛说瞎话呢？其实，如果我们从心理学角度来考虑，这种现象就很好理解。4~6岁的孩子已经很好地完成了自我角色认知，也就是说，他们已经懂得了很多事情，但是，这一阶段的孩子有一个很明显的心理需求，那就是——需要他人的关注。但这时期的大多数父母常常是忙于工作或家务，往往无暇顾及孩子，当需要他人关注的心理需要得不到满足，孩子就会“出此下策”，冒着被惩罚的危险来吸引父母的注意。 因此，对待孩子的这种撒谎行为，家长千万不能惩罚孩子。因为在这种情况下，家长惩罚孩子，就意味着孩子的“诡计”得逞，从而会继续这种撒谎的行为以赢得父母的注意。所以，遇到这种情况，家长最明智的做法就是，对孩子的撒谎行为视而不见，事后再找机会告诉孩子，其实父母时刻都在关注着他，以满足孩子的心理需求。 因为家长不了解孩子的心理而使孩子的心理遭到伤害，甚至是阻碍孩子心理发展的事例还有很多,在此我们就不一一举例说明了。总之，每一个做父母的都必须了解孩子的心理发展历程，并且要了解孩子在每个心理发展阶段的主要任务。只有这样，孩子的心理才能得到健康发展；也只有这样，家庭教育才能进入到科学的轨道中去。 那么，在幼儿期、少儿期、青春期这三个重要阶段，孩子心理发展的主要任务分别是什么呢？家长应该如何帮助孩子完成这些任务呢？ 方法一：幼儿心理依恋期：多爱抚、多拥抱、多亲吻 心理学研究表明，孩子刚出生时，在心理上并不能认识到有一个外部世界，他只是生活在自己的心灵中，类似于一种自闭，被称为原型自恋状态。这种状态一般会持续两个月，这段时间，孩子心理成长的最主要任务就是完成依恋转移，即由对自我的依恋，向对母亲的依恋或他人的依恋转变。 在这个时期，假如母亲性情暴躁，动作不细致，对孩子疏于照管，经常让孩子处于口渴、饥饿、寒冷、潮湿等不安状态，那么孩子就不能与人形成良好依恋。这种情况还会使孩子出现心理发展滞后的现象，严重的还会导致自闭。 那么，家长应该怎样帮助孩子完成幼儿期的这种依恋转变呢？ 对此，心理学家哈洛等人设计过一个实验，研究幼小的猴子对母亲的依恋。 他制作了两种假的猴妈妈：一种是用铁丝编成的，另一种是一个母猴的模型套上松软的海绵状橡皮和长绒布。然后，在两个“妈妈”身上分别放一个奶瓶，再把两个“猴妈妈”和刚刚出生的小猴放进一个笼子里。 一个有趣的现象出现了。如果“铁丝妈妈”身上没有奶瓶，而“布妈妈”身上有，小猴