化学九年级人教版爱护水资源教案1.docVIP

课题4 爱 护 水 资 源 学校：七中 年级：九年级 班级： 人数： 学科：化学 课题4：爱护水资源 教时：1 教师： 日期：2008年 10月10日 教材分析本课题主要包括两部分的内容“水资源状况”“爱护水资源”，前者水资源的丰富短缺，学情分析另外由于本课题的实践性很强，应充分利用各种课程资源组织，如：指导学生调查、参观访问或利用网上资源，了解本地区水资源情况及家庭用水情况，然后整理成小论文或编写环境时报，在班级、校园内展览、或进行演讲等活动。教学目标1、知识与技能： （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 （2）了解世界和我国的水资源情况 （3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施 2、过程与方法：课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。 3、情感态度与价值观： (1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感. (2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德教学重、难点教学方法—焦点面对面栏目演播大厅,欢迎各位同学和专家共同参与今天的节目! 同学们观看过刚才的短片后有什么感想? 板书:一.水是生命之源,水很重要. 小结:由此看来,地球上的生命活动与水息息相关.今天本栏目就探讨与我们生活紧密相关的自然资源---水.本栏目有三个环节,第一个环节:知识竞猜,第二个环节:焦点关注,第三个环节:真情互动.首先首先进入本栏目的第一个环节;知识竞猜.先考察一下同学们对水了解多少?活动规则:抢答. 题目:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51% B、61% C、71% D、81% 2.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种 Ｄ、80多种 3.中国水资源总量居世界第几位?（ ） Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位 4.世界水日是几月几日？（ ） Ａ、3月22日Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 5.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ） Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江 回答:1.水是生命之源 2.水很重要 …… 倾听,观看水样. 抢答,答对者可获小地球仪一个. 通过做电视节目形式的引入,吸引学生的注意力. 通过这些题目, 考察学生的知识储备和自学能力. 给地球仪是让学生便于观察地球上的水资源状况 学生可从获得的奖品---地球仪上观察世界水资源的分布及其丰富程度. 第 二 环 节 第 二 环 节 第三环节 真情互动 科 普 知 识 展 映 过渡:看来同学们平时就积累了非常丰富的水的知识,下面我们通过一个短片看一下我们地球水资源的状况. 播放:地球水资源概况 总结:(幻灯片展示) 地球水资源丰富:海水资源的丰富!海水约占地球总水量的96.5%. 通过影视资料去感知地球水资源的丰富 (结合手中拿着的地球仪观察) 从太空观察地球,让学生观察手中的地球仪,感知地球水资源的丰富 七 嘴 八 舌 论 焦 点 : 淡 水 资 源 七 嘴 八 舌 论 焦 点 : 淡 水 资 源 互 动 过渡:看到如此丰富的水,难免有人会感慨:水是取之不尽,用之不竭的!然而真的是这样吗?请看大屏幕. 图片展示:植物缺水,人缺水,土地干裂,土地沙漠化等 设问:地球约四分之三被水覆盖,但为什么还有缺水的地方呢? 人们能直接利用的是什么水? 讲述:目前世界上每8秒就有一个儿童因缺水而死亡. 科学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机,这是因为什么呢?淡水资源短缺的原因是什么? 学生总结后板书:淡水短缺的原因. 讲述: 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我国是世界上严重缺水的110个国家之一. 我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。 . 展示水污染图片 讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺,而且严重损害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污染的原因主要有哪些呢? 学生小结后播放视频 水体污染原因及其危害 过渡:我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源? 讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，