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关于新课程新理念的几个问题  胡云琬 2005.4 案例一： 中国可称为世界玩具工厂，但卖的多赚的少。出口约80亿美元（相当于650亿人民币，中国全部出口约3000亿，占1/5），利润微薄。（以上数据为2002年11月公布的。）而来料加工占95%。 深圳有 6000家玩具企业，85%为出口企业，对象为美、日、欧，是我国五大支柱产业。 世界玩具市场75%低档商品是中国提供的。 技术含量：中国为10% 国外为70%。 案例二：《芭 比 娃 娃》 商场售价10美元 到岸价格2美元 生产者1美元 交通与管理者1美元 材料65美分 加工者3.5美分（2.5元人民币） 可发声地球仪 美国商场88美元 16美元（毛利） 美国外贸72美元 32美元 香港公司40美元 20美元 广东外贸20美元 5美元 广东江苏15美元 4美元 工厂12美元 3美元 中国玩具占据世界市场70%的份额 案例一:“为了想像的权利” 1968年美国内华达州一位母亲,因为 女儿认识了字母“O”而起诉幼儿园. 向幼儿园索赔款1000万美元. 理由是:女儿在认识“O”之前,能把“O” 想像为 苹果、鸡蛋、太阳、足球-----。幼儿园剥夺了妇儿的想像的能力。 胜诉原因：幼儿园让孩子过早的投进到A、B、C的小池溏里了。 案例二： 杰克.韦尔奇:GE的总栽(世界第一CEO)；26岁进入公司,该公司年增长率10%;资产由130亿—4800亿、股票增长5000%、进行了993次兼并。成为世界500强中排位第一. 杰克?韦尔奇小时候口吃，她的母亲说: “你的脑子动的比嘴动的快”。 案例三:“山鹰,起飞了”P75新课程与教师角色转换. 国际课程改革状况 美国的学者杜威曾早在100年前就教育方面的提出过的很多有价值的理论，比如，学生在教育过程中的地位、学生与课程的关系、学生与社会需要的关系等； 二十世纪六十年代，美国学者布鲁纳，提出了教材的先进性问题、教材跟上时代、跟上科学技术进步问题。 但这些理论与思想没在教育领域落实，关键是没有抓好教师培训。因此，人们产生了共识 “课程改革的关键是师资培训问题” 中外教育对比 优势 劣势 知识 实践能力 技能 创造性 解题能力 情感体验与自尊自信 勤奋与刻苦 人生观与价值观 举例：美国人与欧洲人的技能 我国课程改革的状况 二十世纪九十年代，曾在我国上海召开了一次国际课程研讨会，当时，我国的课程改革大概落后了二、三十年。会上英国的教育次长发言，赞赏十九世纪南埔小镇的课程设置。 二十世纪七十年代，课程研究正常化; 二十世纪八十年代，1986年义务教育法颁布，进入了划时代的发展时期，成果如下： 1、中央与地方两级管理 2、三类课程：必修、选修和活动课程 3、统一的基本要求下的教材多样化