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高三复习案例征集 高三复习案例征集情况统计 高三复习案例征集 一等奖 高三复习案例征集 二等奖 高三复习案例征集 三等奖 征集案例特色： 一、水平较高、类型多样 二、有明显复习课的特色：讲练结合、中外历史联系 1.贴近考纲和课程标准 2.复习回顾，夯实基础； 3.设问提升，做到重难点知识的加深 和扩展 4.贯通古今，关联中外 5.题目较新 6.注重概念讲解 三、重视运用“新材料、新情境” 四、推荐相关网站 征集案例存在问题及建议： 一、个别复习案例没有区分体现复习课的特色 1.新授课的重复或单纯练习 2.没有强调知识的内在联系，中国与世界的联系 3.对历史概念解读，仅限于概念的名词解释 二、建议在复习课中增加学法的指导 三、应该着眼于学生的可持续发展，而非简单的应试教育 四、关注渗透历史学的理念，关注史学方法的能力培养 学生学习活动评价表格 学生学习情况自我诊断、纠错表 番禺象贤中学赵秀荣老师 《高三复习“选择题”讲评课》近三年广东高考历史选择题分析 （2010届惠州第一次调研）文绣是清朝末代皇帝溥仪的妃子。1931年由于与溥仪感情不合，要求法院出面调解，并于同年10月22日正式与溥仪解除婚约。这件事情震动了当时的社会，被称为中国千年未有的奇事。这件事情说明 A．中国的君主专制时期已经结束 B．落后的婚姻风俗正在发生变化 C．中国已经成为近代化法治国家 D．一夫一妻制婚姻关系已经确立 错题分析：1）忽略提干中时间；2）不懂什么意味着“君主专制结束”3）弄不清现象与本质 儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从“个人”到“家”、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了 A．世袭制　　 B．宗法制　　　 C．分封制　　　D．郡县制 错误分析：1）不能正确区分两大制度；2）捕捉错误地信息“逐层”，在捕捉信息时不能用知识进行佐证，就匆忙进行选择；3）反映的实质问题是还没有真正掌握这两大制度。 建议：1）重新熟悉该知识；2）将考点训练、周测、月考、星期二晚修测验卷等上关于它们的习题重新看过，思考怎样的设问或材料考的是分封制，怎样的又是考宗法制，怎样的是考礼乐制。 纠错心得或知识盘点： * * * 各2 花都 南沙 篇数 学校 篇数 所属区域 49 合计 2 1中、63中、 79中、89中、 增城中学、 洛溪新城中学、番禺区石北中学 5 增城 3 80中 17 番禺 7 象贤中学 23 广州 赵秀荣 番禺区象贤中学 方文珊 增城中学 钟桂容 花都新华中学 杜海军 增城中学 梁艳霞 象贤中学 殷海燕 1中 卢丽娜 80中 梁晖英 洛溪新城中学 杨丽芬 洛溪新城中学 梁幼静 4中 获奖名单 学校 获奖名单 学校 获奖名单 学校 越秀外国语学校 增城荔城中学 南沙麒麟中学 番禺区象贤中学 番禺区石基第三中学 番禺石基中学 番禺象贤中学 番禺区石北中学 刘翠红 农智玲 潘娜 肖婷 何琴 李碧缎 刘正纲 张勇 张娜 增城高级中学 康颖 象贤中学 林端宏 89中 冯金怀 79中 赖香 44中 李志英 42中 吴惠时 21中 饶亚平 二中 黄春霞 北大附中 戴世锋 曾少玲 黄晓红 何院琴 梁嘉兴 刘克山 黄育玲 刘天生 获奖名单 获奖名单 学校 学校 番禺区象贤中学 广州市第一中学 番禺区象贤中学 花都二中 中大雅宝 80中 增城郑中钧中学 南沙中学 郭咏婉 仲元中学 黎绮云 番禺大岗中学 赵秀荣 禺山高级中学 汤惠琼 执信中学 莫崇芳 80中 周广年 79中 李观喜 63中 曾卓珍 17中 四中 梁幼静老师 中外史上的近代化专题复习教学设计 19世纪中期资本主义世界市场初步形成，中国被卷入资本主义世界市场；中国经济近代化的艰难起步 19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成；中国完全沦为半殖民地半封建社会 经济结构的变化与资本主义的曲折发展 1.晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（1840—1895年） 2.民族工业的曲折发展（1895—1919年） 以工业化为主体的经济近代化在甲午战后到一战期间有了长足的发展，但没有走上独立发展的道路 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 1.新航路的开辟（15.16世纪） 2.英国的殖民扩张（16世纪开始） 3.工业革命（18世纪中期—19世纪中期）：通过第一次革命，欧美主要资本主义国家确立了资本主义生产方式；资本主