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正在兴起的魔灯（Moodle） 魔灯（Moodle）是由澳大利亚Martin博士主持开发的课程管理系统（CMS），由Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment的缩写构成，意为“模块化面向对象的动态学习环境”。 该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理在线课程。 正在兴起的魔灯（Moodle） 简单轻便，相容性高，技术门槛低； 其在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣； 支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个积极协作的在线环境中进行交流； 在线活动记录能够详细呈现； 课程可以被压缩成SCORM包做为备份或者供其他学习内容管理平台安装使用； 提供嵌入式的所见即所得的网页编辑器，教师能够很方便地编辑课程内容。 主要特色 正在兴起的魔灯（Moodle） 网站管理功能 文字内容 学习管理功能 Moodle主要功能 课程管理功能 其中课程管 理中有灵活、 丰富的课程活 动：论坛、测 验、资源、投 票、问卷调查、 作业、聊天室、 Blog和Wiki等。 信息技术应用的核心是改变教师的教学方式和学生的学习方式。 我们把过多的注意力放在技术在教学中的单纯呈现上，而忽视了技术与课程的整合。 技术不是目标，学习才是教育的最终目标，如何使用技术比技术本身更为重要。 仅仅用一种技术代替另一种技术不可能使教育更为有效，在使用技术的过程中，教学观念要发生相应的变革，要思考、实验、发展和完善新的教学策略。 未来的教室 将教师从繁重的教学劳动中解放出 来，去从事创造性的工作，最终提高 课堂教学的效率与效果，促进学生 的全面发展。 如何落到实处？ * 社会化、智能化、物联化、超高速 * * * * * 四川师范大学计算机科学学院 教育技术专业　周雄俊 信息技术的教学应用 技术快速、广泛、深远地影响着人类社会 信息技术 技术跃变 观念与意识 教与学方式 学校信息化的有效深入应用？ 亿亿次超级计算机 下一代互联网方兴未艾 “互联网之父” 莱纳德·克兰洛克 (Leonard Kleinrock) 下一代互联网 无限感知技术 Web 2.0（新工具新平台新环境） 社会学习性软件 名称 应用举例 Blog 中国教育人博客，/index.html Wiki 中文维基百科，/ Social Bookmark 美味书签，http://del.icio.us Digg Audio-Visual Social Software 图片分享，如 视频分享，如 音频分享，如/ File System Social Software 共享文件格式包括word、excel、pdf的Scribd， PPT文件共享， Collaborative Editing Tool 文档与表格合作编辑，Google Docs Spreadsheets SpatialGeographic Social Software Google Earth，Google Maps 3D Social Software Second Life Twitter Social Networking 2018年纸质书末日？ 全世界有超过20亿人拥有手机（2006） 每年发送的电子邮件总数超过9万亿封（2006） Google储存超10万亿次网页（2008） 云计算 ICT世界应用 ICT中国应用 网民：3.38亿（2009.6.30日） 手机网民：1.55亿 （2009.6.30日） 1亿 人拥有博客 未来三年，大量廉价笔记本的普及 未来三年，无线将成为公共资源 3G的普及 教育信息技术应用 教育 技术 传统的粉笔+黑板+教科书？ 多媒体教学？ 现代网络化教学？ 教学手段 信息化教育模式 单击添加 课件设计阶段 单击添加 信息化教案设计阶段 信息化课程设计的阶段 1 2 3 信息化教育 信息化教育可初步分为三个层次 说明：三个层次并不以时间为序。 课件设计阶段 关注技术，以多媒体技术为主 关注教学内容 忽视教学主体 淡化教学设计 理论突破：课件－积件 信息化教案设计阶段 技术门槛降低、网络技术参与教学的程度增高。 关注教学设计 教学专家的作用凸现 教学理念不成熟 学习者参与程度较低 授导型与探究型的争论 WebQuest\ MiniQuest 1 2 3 可以被看作是一种规范化的网络探究学习方法 以学案的形式出现。 包括：导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分。 4 5 MiniQuest可以只包括情境、任务、成果三个部分。 评价方式必然变革。 WebQuest\ MiniQuest 关注使用者 学习者参