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校精品课程 课程建设中期汇报 分以下五个方面进行汇报 一、师资队伍结构 二、重视教学内容和课程体系改革 三、注重先进教学方法和教学手段的运 用，加强教学管理 四、勇于探索、善于总结、深入科研活动 五、今后的努力目标 一、师资队伍结构 二、重视教学内容和课程体系改革 （一）、统一思想，明确目标 为跟上新时期课程基本要求的实施，针对各专业的不同要求，以着重提高学生的全面素质，培养学生分析问题和解决问题的能力为目标，我们课程组提出了课程建设的新思路——“更新教学内容，探索教学模式，深化教学改革”。对不同的专业分门别类建立了完善的教学体系。对教学大纲、教材建设、课堂教学、辅助教学、实践教学、作业练习、考试改革、等各个教学环节做了大量深入细致的工作，实行规范化管理。 （二）、根据专业特色，选择教材 我们加大了课程建设力度，本着知识的积累与能力的培养相并重，理论与实践相结合原则，在教学内容更新、课程体系改革等方面作了有益的尝试。根据面向对象的实际情况，根据各专业的不同特色，选择相适宜的教材。分两种类型的层次授课：理工类和经济管理类。各类都有一套较完整的教学大纲、课程标准、教学计划和考试大纲。 经济管理类专业，我们选用的是吴传生编写的《经济数学－概率论与数理统计》这一教材，理工类我们选用的是浙江大学盛骤等编写的《概率论与数理统计》（第三版）这一教材，这些教材都是国家精品课程教材。 （三）、与时俱进、优化教学内容 1、 把数学建模思想融入到概率数理统计教学过程中，加强概率统计应用的讲授和考核，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。 ． 2、为了拓展学生的知识面、增强现代化的适应性，针对应用型人才的培养目标，授课不仅仅局限于教材，有意识地拓展教学内容，把本课程的知识与其他有关知识有机地结合起来，讲授办公软件Excel在统计工作中的应用、讲授数学软件MATLAB及统计软件SPSS、SAS在统计信息处理中的应用。课题组成员均不同程度地掌握了统计软件SPSS、SAS及数学软件MATLAB等的应用。 3、为了培养学生的动手能力和理论联系实际的能力，我们另开设了《数学实验》、《数学建模》课程，在教学实践的过程中，把概率统计知识、高等数学、线性规划、数学建模及计算机应用等课程有机地融合在一起。把概率统计知识与实际应用问题相结合，通过构建数学模型、运用概率数理统计方法来求解实际应用中的问题。这样不仅提高了学生的学习兴趣，也激发了学生的求知欲望。 （二）、采用传统和现代信息技术相结合的教学模式 ４、概率统计是一门实用性较强的学科，特别是数理统计方面的题目，若采用闭卷考试方式考查学生，只会导致学生死记硬背、搞题海战术、应付考试，这样，学生的学习是被动的、没有兴趣的，更谈不上激发学生的创新意识．为此，我们改革目前的考核方式，提倡闭卷和开卷相结合，有关概率统计的基本概念、基本理论知识点的问题，采取闭卷考核方式，我们另设计综合性、应用性强的案例采用开卷考核形式．同时我们还在个别专业尝试用概率统计知识与计算机软件应用相结合的应用型题目对学生进行机上考试。 5、鼓励学生积极参加数学实验课程的学习和数学建模竞赛活动，开拓学生的视野，培养学生的应用能力和创新能力。历年来，学生参加数学建模竞赛都取得了可喜的成绩，为我校的荣誉增添辉煌。 四、勇于探索、善于总结、不断深入科研活动 １、课程组成员，在搞好教学的同时，还积极深入进行科研活动 (1) 由郭广报老师负责课程组教师参与申请的省教育厅B类2008年科研项目 《 迭代解法在多元统计中的应用 》，已获批，并按计划如期完成了两篇质量较高的学术论文： 论文１ Schwarz Methods for Quasi-Likelihood in Generalized Linear Models. Communications in Statistics - Simulation and Computation.　　 2008 (SCI) 论文２ Markov链的乘性Schwarz迭代 厦门大学学报（自然科学版） 2009.1 (2) 由游文杰老师负责与相关课程教师合作申请的省教育厅B类2008年科研项目 《数据挖掘算法在数学建模中的应用》，已获批，并在进行中。 (3)、由林少玲老师与徐增德教授等合作，申请的省自然科学基金科研项目《资源与环境管理的多目标动态规划》，待批中。 (4)、由郭广报老师负责课程组教师参与申请的省教育厅A类2009年科研项目 《基于迭代解法的非线性统计模型研究》，待批中。 ２、课程组教师发表的与本课程相关的论文有： (1)、Matlab统计工具箱的若干优化补充； 《计算机辅助工程》 (2)、基于MATLAB小样本的最短置信区间 《佳木斯大学