市场营销策划-课程说课.ppt

市场营销策划 说课程 内容导航 一、课程定位 熟悉市场营销策划活动的主要流程 理解市场营销策划活动的一般规律。 掌握市场营销策划的实践操作工具 了解市场营销策划最新理论 课程创新设计背景 课程设计创新点 二、教学内容 三、教学方法 学情分析 教学策略 教学方法 实验实训条件 考核方式 四、教学资源 五、教学效果及反思 任务引领课程，做学结合 通过具体策划项目为载体引领课程内容，在实践中检验理论内容的掌握，强化实践能力锻炼，真正实现“做中学”。 可持续性项目，形成专业链条 整合现有资源，形成学科交叉的链条式教学，可持续开发现有资源，丰富完善教学手段。 扩大实训范围及实训基地建设 课程实训还应逐步扩大范围至工业市 场、工业品市场、消费品市场、非盈利组 织市场、中间商市场和形象策划等领域。 加强师资力量扩充，丰富实践教学内容 加快“双师型”教师团队的建设，提供强有力的师资支持，加快精品的课程建设。 * 营销策划说课程 说课程定位 说教学内容 说教学方法 说教学资源 1 2 3 4 说教学反思 5 课程性质与地位 《市场营销策划》是高职营销策划专业的一门专业必修课，是培养营销策划职业能力的核心课程。 课程培养目标 能够熟练运用市场营销及营销策划理论，制定营销策划方案，撰写策划书并实际操作，或能够对已有方案诊断并合理化完善的营销策划文员、营销策划助理以及一线营销策划人员。 敏锐发现市场需求并快速熟悉行业的能力 市场细分并有效选择目标市场的能力???? 针对营销环境有针对性地策划、组织营销活动的能力 ?有效地组织和控制营销策划活动，并客观评估的能力 具备诚实、守信、吃苦耐劳的品德 养成善动脑，勤思考的习惯 ，及时发现并解决问题 拥有良好的沟通能力和组织协调能力 具备创新理念与团队合作的意识 课程培养目标 以项目带动教学，确立工作过程为导向的课程开发新模式，整合营销教学及实训资源，突破重理论轻实践的局限，在实践中全面培养学生策划专业的核心能力。 课程创新设计理念 “创新先行，实践为重。” “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。” 与本系食品专业建立实践操作链条，实施以食品营销策划为任务目标的工作过程教学。 补充最新相关案例，启迪创新思维，并在每一章节结束时补充“创意操”环节，强化创意训练。 最后一篇“创新策划” 拆解，以加强产品策划、渠道策划、促销策划及整合营销策划的深入理解与运用。 服务营销、推销技巧 文案写作、网络营销 商务礼仪 企业管理 统计学、会计学 市场调查与预测 市场营销学 商品学 基础课程 工具课程 辅助课程 平行课程 营销 策划 课程理论基础 选用教材 《市场营销策划》 杨明刚 高等教育出版社 参考教材 《营销策划——方法与实务》王学东 清华大学出版社有限公司 《营销策划方法、技巧与文案 》 孟韬 机械工业出版社 激发兴趣，了解行业情况和策划流程 培养全局思维，训练创意产生 制定战术，提供策划方案并实际操作 运用创新策划理论，完善策划方案 营销策划基本原理（1-3） 营销战略策划（4-7） 营销战术策划（8-11） 市场营销创新策划（12-15） 教材分析 掌握营销策划基本原理的基础之上对冰激凌、酸奶及糕点市场进行调研。（12） 理论教学 实践教学 STP定位策划、企业竞争环境分析、CI企业识别策划和CRM客户服务策划。（13） 冰激凌、酸奶、糕点（4P）产品、价格、渠道、促销策划。（14） 完善营销策划案、写出营销策划书，并操作执行。（15） 课程重点 营销策划的市场调查研究 STP市场细分及定位战略策划 营销组合战术策划 课程难点 STP市场细分及定位战略策划 营销组合战术策划 营销策划高职专业学生的营销基础理论知识基本掌握，学习态度积极，学习能力显著提高，对理论在实践中的运用充满浓厚的学习兴趣。 基础理论综合能力有待提高，分析问题的角度相对单一化，在实践中解决具体问题的能力需要进一步提高。 通过任务引领型的项目教学活动，将校产冰激凌、酸奶与糕点的开发项目引入本课程的教学中，使学生掌握市场营销策划的理论知识，熟悉营销策划活动的流程，同时将理论与实践相结合，计划并实施营销策划方案。 课题研究法 实践教学法 任务驱动法 案例分析法 项目导向法 情景教学法 企业经营管理沙盘 实验室模拟实训 校内实训基地 因纳特市场营销软件营销模拟实训?? 校内食品专业营销