2010年普通高等学校招生全国统一考试理综（福建卷）真题精品解析.doc

2010年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）理科综合能力测试 【名师简评】本套试卷考查知识点较全面，既注重考查考生基础知识的掌握和应用，又注重考生的分析综合能力，符合新课标《考试大纲》的要求。化学部分总体上看难度不大，具有很好的难度梯度，试题注重学科内综合，如第23、24题分别以元素推断和工业生产流程为载体，对化学反应原理进行了较为全面的考查；同时又注重化学实验的考查，能较好地考查考生的分析能力和探究能力。物理部分的试题难度中等偏难，如第18题的命题角度较新颖且有一定的难度；第19题虽然考查的是常规实验，但对考生推理能力、实验能力要求较高；第22题对考生的分析综合能力要求较高。生物部分在注重生物的代谢、调节、遗传、生态等主干知识考查的基础上，注意结合社会的热点问题和最新的科技进展进行命题，如赤潮、rhEPO等，突出对考生综合分析能力的考查。 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65 Ba 137 第I卷（选择题 共108分） 本卷共18小题，每小题6份，共108分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选择符合题目要求。 1.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 A.浆细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.效应T细胞 1．答案D 【解析】本题知识方面考查免疫调节中的细胞免疫，能力方面主要考查理解能力。人体感染结核杆菌后，细胞免疫中T细胞受抗原的刺激分化形成效应T细胞，效应T细胞可以接触结核杆菌入侵的宿主细胞并导致其裂解。 2.下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是 A.吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体 B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜 C.转录的mRNA：细胞核细胞质基质高尔基体 D.合成的DNA 聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核 2．答案D 3.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 3．答案C 【解析】本题知识方面主要考查低温诱导染色体数目加倍实验的实验步骤，能力方面考查实验与探究能力。该实验的原理是低温抑制了纺锤体的形成，从而使细胞中的染色体无法分向两极，导致数目加倍，因此选项A错误；卡诺氏液的作用是固定细胞形态的，不是解离的，因此选项B错误；改良的苯酚品红染液、龙胆紫染液以及醋酸洋红都可以使染色体着色，因此选项C正确；虽然是在低温条件下，但是能发生染色体变异的细胞还是少数的，因此选项D错误。 4.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 5.下图为人 WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 A．①处插入碱基对G-C B．②处碱基对A-T替换为G-C C．③处缺失碱基对A-T D．④处碱基对G-C替换为A-T 5．答案B 替换时，只有A-T变成G-C才满足，因此选项B正确，选项D错误。 6.下列关于有机物的正确说法是 A．聚乙烯可发生加成反应 B. 石油干馏可得到汽油、煤油等 C．淀粉、蛋白质完全水解的产物互为同分异构体 D. 乙酸乙酯、油脂与NaOH溶液反应均有醇生成 6、答案D 【解析】本题考查常见有机化合物的基础知识。聚乙烯分子中没有不饱和键，故不能发生加成 7. 表示阿伏伽德罗常数，下列判断正确的是 A．在18中含有个氧原子 B．标准状况下，22.4L空气含有个单质分子 C．1 mol参加反应转移电子数一定为2 D．含个的溶解于1L水中，的物质的量浓度为1 7、答案A 【解析】本题考查阿伏加德罗常数，考查内容涉及了原子结构、气体摩尔体积、氧化还原反应等知识点。18O的摩尔质量为18g·mol－1，故18g18O2含有氧原子的物质的量为=1mol，即NA地做出选择。其常见设错形式如：①考查气体体积与物质的量、微粒数目等关系时，故意忽略标准状况条件或给出常温常压条件；②考查气体摩尔体积时，常常用标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如水、三氧化硫、己烷、