唯物论复习2.ppt

辩证唯物论 欢迎校领导和各位同事批评指正！ 2003.12 一.高考走向 1999——2003年 高考试题对本专题考察突出以下特点 *考察重点：物质和意识的辩证关系 一切从实际出发 实事求是与与时俱进 *命题特点： ◎方式灵活——客：侧重基础知识理 解、扩展和迁移。 主：侧重考察方法论 ◎重视知识内在联系——知识点置于 唯物论、辩证法、认识论体系中考查 ◎重能力考查，迎难、重、焦点问题 *考试预测：重在基本观点的运用： 注意党和国家重大方针、政策、重大社会热点 特别注意“党的十六大召开，其主题是“全面建 设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”。 *应试技巧：打好基础，构建知识网，突出重点，能力训练 三.高考考点提示 （一）基本概念 *物质 *意识 *一切从实际出发 *实事求是 2.物质决定意识 〖原理内容〗唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 〖方法论〗要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，主观符合客观。 〖错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义。 3意识对物质具有能动作用原理 〖原理内容〗：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之亦然。 〖方法论〗要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。 〖错误倾向〗反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的观点。 4 物质和意识的辩证关系原理 〖原理内容〗：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 〖方法论〗处理好主客观关系，既要做到坚持一切从实际出发，又要重视正确意识的反作用。 〖错误倾向〗反对机械唯物主义和唯心主义观点。 5.尊重客观规律和发挥主观能动性关系 〖原理内容〗：规律是客观的，认识和利用规律离不开发挥人的 主观能动性。发挥主观能动性以尊重规律为前提和基础。 〖方法论〗要求我们把二者有机结合起来。 〖错误倾向〗反对割裂二者关系的机械论和宿命论、唯心主义。 〖提示〗以上五个原理都是讲物质和意识的辩证关系这一基本原理，也是本专题的重点内容。 四.易混观点辨析 之一 “物质和意识的关系问题”和“物质和意识的辩证关系” 之二 “主观能动性” “意识能动性” “意识对客观事物的反作用” 之三 “物质的唯一特性” “物质的根本属性” 六.知识归纳 *一个核心 *二个基本派别 *三个易混 *四个基本概念 *五个基本原理 客观实在性 唯一特性 物质 根本属性 物质只有在运动中才能存在，运动是物质存在的方式 客观实在性是物质的具体形态的共性 运动 运动是物质存在的方式 是物质的本质 物质 规律的客观性 意识 主观能动性 一 切从实际出发 实事求是 反映 能动作用 决定 决定 运动 静止 能动作用 唯物主义和唯心主义斗争的基本点有( ) 　 A、 物质是运动的，还是静止的 　B、 物质世界是可知的，还是不可知的 　C、 世界的本质是物质，还是意识 　D、 物质决定意识，还是意识决定物质 C D 重视物质文明就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。 答案要点： (1)凡是认为物质第—性，意识第二性，物质决定意识的就是唯物主义；凡是认为意识第一性，物质第二性，意识决定物质的就是唯心主义。因此，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对物质和意识何为第一性的问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，或者是否强调精神文明。 (2)追求物质利益不一定就是唯物主义，如果违背社会发展规律，不顾客观条件，主观蛮干地追求物质利益，就是唯心主义；而强调精神文明力量的作用，正是辩证唯物主义的表现。 上述观点没有搞清划分唯物主义和唯心主义的标准，因而是错误的。 例题7、辨析题：　　仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。这句话正确揭示了两个文明建设间的关系。　　 ①这种看法有一定道理，仓廪实衣食足确实是知礼节和知荣辱的基础，但若认为这就正确揭示了两个文明建设之间的关系，则是片面的。 ②这种看法忽视了精神文明是需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质文明