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流程图在高考考查中的类型 山东 胡大波 流程图在数学问题的解决过程中起着不可替代的作用，它为我们解决数学问题提供了解题步骤和流程，使复杂问题简单明了，增加直观性，一览无遗，所以对流程图的考查散见于近年的高考中。 看图判断 结合图形进行判断，此类问题的关键在于对题目透彻分析与对题意的正确理解，把握问题的实质，弄清楚变量之间的制约关系。 例1、（2006北京）下图为某三岔路口交通环岛的简化模型。在某高峰时段，单位时间进出路口A，B，C的机动车辆数如图所示，图中分别表示该时段单位时间通过路段，的机动车辆数（假设：单位时间内，在上述路段中，同一路段上驶入与驶出的车辆数相等），则（ ） A. B. C. D. 解：由已知图形知：， ，由此得，所以，由得；显然有. 故选C. 点评：题目设计新颖，贴近学生的生活，考查学生分析问题解决问题的能力。本题综合了流程图知识、方程、不等式等知识，由流程图形列出方程是求解问题的关键。 例2、如图，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网线相联，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量，现从结点B向结点A传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量为（ ） A、26 B、24 C、20 D、19 解析：因为连线标注的数字表示该段网线单位时间内可通过的最大信息量，所以BC最大是3，BE最大为4，FG最大为4，BH最大为6.而传递的路途只有4条：，， ， 而每条路径允许通过的最大信息量应是一条途径中3段中的最小值， 如中BC能通过的最大信息量为3，所以段 能通过的最大信息量也只能是3. 依次类推能传到A的最大信息量为3＋4＋6＋6＝19， 故选D. 二、看图求解 题目条件通过图形体现，包括各种信息，对图形中各量及各种关系的分析是正确求解的关键。 例3、某工程的工序流程图如图所示，（工时数单位为天）：则总工时数为______天。 解：完成整个工程必须同时完成以下五个流程： ①②⑤⑦⑧；①②⑤⑥⑦⑧； ①③④⑤⑦⑧；①③④⑤⑥⑦⑧； ①③④⑥⑦⑧.因此，完成工程的总时数须按五个流程中完成过程的总时数最多的计算，由图易知，按流程①②⑤⑥⑦⑧的总时数最多，共计11天。 所以，答案为11天。 例4、对任意函数f（x）.可按图所示构造一个数列发生器，其工作原理如下： 输入数据，经数列发生器输出； ②若，则数列发生器结束工作：若，则将反馈回输入端，再输出，并依此规律继续下去。现定义. （1）若输入，则由数列发生器发生数列，请写出数列的所有项； （2）若要数列发生器产生一个无穷数列的常数，试求输入的初始数据的值； （3）若输入时，产生的无穷数列满足：对任意正整数n，均有，求的取值范围。 解：（1）因为f（x）的定义域D＝，所以，数列只有三项： ，，－1； （2）因为＝x，即 所以，x＝1或x＝2， 即当＝1或2时， 故当＝1时，＝1；当＝2时，＝2（）； （3）解不等式，得x－1或1x2要使,则x－1或12. 对于函数＝4－，若则4，不满足。 当1时，，且1x依次类推，可得数列的所有项满足，综上所述，时，由，得。 点评：本题考查函数的知识，数列基本知识，解不等式的基本方法，以及综合应用知识的能力和判断理解能力，本题利用框图形式把函数、数列、不等式等知识融为一炉，形式新颖、结构巧妙，富于思考。 三、用图计算 借助流程图对问题进行分析使问题直观清楚地展现出来，降低问题的难度，体现了问题解决的动态过程。 例5、设坐标平面内有一个质点从原点出发，沿x轴跳动，每次向正方向或负方向跳一个单位，经过5次跳动质点落在点（3，0）（允许重复过此点）处，则质点的运动方法共有_____种（用数字作答）。 解：设A（1,0），B（2，0），C（3，0），D（4，0），（－1，0），依照问题的情境，现用流程图表示为： 即经过路程： ①； ②； ③； ④； ⑤. 从以上可以看出，跳动四次后，只有B点和D点可以跳到C点，故共有5种方法。 所以答案为5.