_归园田居_教案.pdfVIP

2010.02文学教育 探淘金索者者 【教学目标】 交加的情绪。坚决不与世俗同流 ︽ 1.通过时代背景、诗人生平， 合污，诗人选择了 “守拙归园 了解其归隐的原因，深刻体会其 归 杨 田”。拙，这里指清贫乐道。 鄙弃黑暗官场、渴望回归田园之 玉 2. “方宅十余亩，草屋八九 情。 玲 间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 2. 品味诗歌质朴的语言，了 园 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠 解诗歌比喻、借景抒情等艺术特 孙 深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘 色，从中体会陶渊明返璞归真的 田 晓 杂，虚室有余闲。” 人生志趣。 玲 教学用语：这十句交代了诗 3. 学习陶渊明不愿同流合污 人 “归往何处”。诗人给我们描绘 的高尚品质，以及热爱田园生活 居 了怎样一幅美好的田园风光呢？ 并怡然自乐的精神。 请两位同学分别翻译这十句诗， 【重点和难点】 ︾ 其他同学做点评。 1.理解诗歌中比喻、借景抒 3. “久在樊笼里，复得返自 情的艺术手法及其含义。 然。” 2. 体会陶渊明返璞归真的人 教 教师用语：最后两句与前面 生志趣和崇高的人生追求。 照应，写出了归隐后怡然自得的 【教学手段】传统板书教学 案 喜悦心情。 与多媒体辅助教学相结合。 四.赏析艺术特色 【教学课时】1课时 (一) 巧用 “比喻”修辞 【教学过程及内容】 音障碍，疏通词句的意思。 教学用语：这首诗多处运用 一.简介作者，导入新课 教学用语：要读懂古诗，首 了比喻。一开始，诗人就以 “羁 1.播放歌手羽泉的同名歌曲 先要能读古诗。给你们二分钟的 鸟”、“池鱼” 自比，形象写出了 《归园田居》，请学生留意歌词内 时间，你们结合工具书和书本的 他在仕途中的压抑苦闷，流露出 容并思考。 备注，自行查找不懂的字音，弄 对自由的向往；结尾又以 “樊笼” 教学用语：同名歌曲 《归园 懂词句的意思。 比喻仕途，与前面互相照应。请 田居》 描述的是一个人悠闲自在 2. 听课文录音，体会朗读的 大家快速读一遍全诗，看看还有 地过着田园生活，体会人生的真 节奏和感情。接