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小学教学设计的依据和原则.doc
教学设计的依据和原则
??????一、小学语文教学目标设计依据。
????? 小学语文教学目标设计的依据主要是2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》的课程目标，与过去的语文教学大纲相比，《语文课程标准》最大的发展和贡献就是系统地提出了三个维度的课程目标，也称“三维目标”，即：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在这个目标中，知识与能力属于显性目标，过程与方法、情感态度与价值观属于隐性目标。同时，《语文课程标准》采用九年一贯的整体设计方式，把九年义务教育分成四个阶段，按照1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”。分个阶段又分为“识字与写字”、“阅读”、“写话”、“口语交际”、“综合性学习”五个版块。同时五个版块的内容与各个阶段的目标设计彼此衔接，协调一致，以利于学生各方面协调发展和语文素养的整体提高。
????? 二、小学语文教学目标设计原则
???? 1、小学语文教学目标设计工具性和人文性的统一的原则
???? 2、教师的主导性和学生的主体性原则
???? 3、语文教学内部各要素和谐发展、促进的原则
???? 4、知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
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