《审计》学习方法与考试技巧.doc

《审计》学习方法与考试技巧 一、审计学科及《审计》教材的特点 审计学科和《审计》教材有其特殊性，是造成《审计》考试较难的一个重要原因。 1.审计具有理论性和操作性的特点； 2.考试试题与考试方向发生了较大的变化。 二、知识结构分析 注册会计师考试《审计》教材一共由16章组成，根据其所涵盖内容的性质，我们可以将 它划分为五个部分： （一）注册会计师审计的基本知识（第1-4章） （二）注册会计师审计的基本理论与基本方法（第5-9章、15章） （三）注册会计师报表审计实务部分（10-14章） （四）注册会计师的非报表审计业务--其他签证业务（第16章） 根据题量分值分布表和历年的试题，结合《审计》学科的特点，我们可以将《审计》的 全部十六章内容按重要性原则划分为高、中、低三个层次。 三、学习方法 （一）合理安排复习时间 注会复习的关键是要根据自身时间、精力、学习的状况，制定好学习规划，做好时间安 排。 我有一句针对《审计》学习的话至今在考试辅导界广为流传，那就是 看一遍云里雾 里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯通， 这不是没有道理的，《审计》至少要看三遍，首 先在五至六月份之前快速将教材通读一遍，这阶段最好不要中断学习，不要急于做练习，否 则会降低学习效率，没有成就感，且会挫伤你对《审计》学习的积极性；六月底七月初开始 精读，参加培训班或作练习，一直持续到八月中旬，复习时要了解各章的基本内容和知识框 架，要做到对审计有一个全面了解，在审计教材中能够理清一根主线来贯通；八月中旬到九 月初，开始对重点难点（见下表中的第一、二层次）内容仔细研究和掌握，要抠细节、抓难 点，花时间在重点上，对自身薄弱环节进行强化，每周至少通览一次教材（不用花太多时 间，抽出半天），做一些综合性强、出题水平较高的题目，特别是历年考题。 （二）不要死记硬背，要融会贯通 审计不是背出来的，这是我在《审计》辅导课堂上常对学生所说的一句话。《审计》 在于理解，当然，有些内容是必须要牢记的，如各种报告格式与内容，虽要理解，但也必须 一字不差的背下来，如审计报告、基本的概念等。 （三）了解命题的方向。 近年试题不仅仅考教材的内容，更多的考试各知识的融合，考你的职业判断。所以应多 看多做以前的考题。特别是2003年和2004年的试题，通过以前的试题，了解其命题的风格， 知其答题思路，对你获取好的成绩是很有帮助的。 （四）善于归纳比较，从教材中看题。 由于《审计》的记忆点较多，你要善于归纳，重点突破。 （五）多做练习、谨慎选择辅导书。 四、从试题分析谈考试技巧 （一）采用情景模式命题。 L公司2003年度在经营形势，内部管理等方面与2002年度比较，未发生重大变化，且未 发生重大重组行为。A注册会计师在L公司2003年度会计报表审计中负责固定资产.累计折旧 和在建工程基础上的审计。审计过程中，A注册会计师遇到以下问题，请代为做出正确的专 业判断。 1.在对L公司在建工程进行审计时。A注册会计师注意到下列四项在建工程未结转固定资 产，其中处理正确的是（ ） A.甲在建工程已经试运行，且已经能够生产合格产品，但产量尚未达到设计生产能力 B.已在建工程已经试运行，产量已经达到设计生产能力，但生产的产品中仅有少量合格 产品 C.丙在建工程不需试运行，其实体建造和安装工程全部完成，并已达到预定可使用状 态，但尚未办理验收手续 D.丁在建工程不需试运行，其实体建造和安装工程全部完成，并已达到预定可使用状 态，但资产负债表日后尚发生少量的购建支出 （二）实务性更强。 在2004年试题中，只有23分与审计理论有关，67分与审计实务有关。从2003年开始，主 观题的分数首次突破60防线，2004年在题量进一步减少的情况下，分值仍然保持了这一比 例，以前在命题过程中，主观题都未敢跨越55分的雷区。试题题目总数虽然比2003年的40道 题_______少了3道，但文字量，确由原来的1.5万字增加到近1.7万字，阅读量较大。对综合题，可 看要求再看题目中所给资料，提高阅读效率。 （三）财务会计和经济法方面的知识明显加强。2003年和2004年的试题与会计实务结合 体现最明显的，直接运用会计知识的分值达35分左右。2004年在32道客观题中就有11道题直 层 次重要性章节 第一层次高第七、十、十二、十四、十五、十六章 第二层次中第三、四、五、六、八、十一、十三章 第三层次低第一、二、九章 2005注册会计师考试辅导《审计》页码，1/2 2005-7-24 接用的是会计知识，且在单选中的6道与会计相关的题的单题分值由1分提高到了1.5分。可 见，现在与其说是考《审计》，不如说是考《会计》。 还考题中涉及到在建工程未结转固定资产、固定资产的价值和折旧、存货计价的先进先 出法、报表的勾稽关系等大量直接运用会