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从 阅读 到 习作 的教学浅说 ????? 小学语文课本上的文章，大都是精选名家的经典之作，其语言、格式、表达方法等等都是学生学习的最好典范。作为教师，在教学中当然不应该就课文论课文。一篇课文的学习，通常大家认为只要掌握了字词，理解了内容，进行了思想教育，这基本上就达到目的了。在教学实践中我体会到：除完成上述要求外，更重要的一点是，应该把课文的学习与写作紧密联系起来，使学生在学习课文的过程中，时时受到写作的启示。正像叶圣陶先生所说的那样：“阅读和写作是对等的两回事，可不是彼此不相干的两回事，认真阅读有助于写作。” 怎样从阅读教学入手，学习写作方法呢？我的具体做法是： 一、紧扣课题，学会审题。 ????? 小学语文课本中，课文的命题方法多样，有的是用人名、地名、物名命题的；有的是用事件命题的，如《田忌赛马》等；还有的是以中心命题的，如《伟大的友谊》等。题目是文章的眼睛，也是文章的窗口，透过这个窗口，我们可以窥视文章的内涵。所以，我在教学中，结合具体课文，教给学生怎样认识题目类型，凡以人名、地名、物名命题的文章，离不开叙述人物、事物的特点或在这个地方发生的事情；凡以事件命题的文章，其题目就是这件事的高度概括；凡是以中心命名的文章，所叙述的内容最终都是为了说明这个中心等等。学生掌握了这些规律后，在作文时，就能运用从阅读中学来的审题方法，分析题目的写作要求，避免了跑题、偏题的现象，抓住主题