第一课 文化与社会.pptVIP

文化生活:各具特色 下列活动属于文化现象的有： １、工人、农民从事生产活动 ２、参加学校运动会 ３、参加演讲会、辩论会 ４、购买水果蔬菜 ５、参加文学社、读书俱乐部 ６、合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７、浏览网站，领略世界各地风土人情 ８、某国议员竞选 下列属于文化现象的是： １、西双版纳的植物王国 ２、张家界、九寨沟的自然风光 ３、敦煌莫高窟的飞天壁画 ４、大汶口文化遗址 ５、宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６、克隆技术 ７、伦理道德观念 ８、生产资料所有制和分配制度 ９、乡镇企业 １０、军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器 结课 * * * * 第一课 文化与社会 深圳市沪教院福田实验学校政治组 第一框 体味文化 讲述“文化万花筒”。该目的意图在于引导学生形成对文化的感性认识：文化形式是多种多样的，文化现象无处不在、无时不在，不同的区域和自然环境有不同的文化差异。重在“体验、观察”。 讲述 “文化是什么”。这是该框的重点。要把握文化概念的内涵和外延，突出“精神活动的产品”，还要区别文化、文明等概念。 第一目 第二目 讲述 “文化的力量”，即讲述文化作为一种精神力量的价值。 第三目 一、文化“万花筒” 　　１、文化现象无时不在、文化现象无处不在 　　2、不同区域的文化各有特色 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 斗牛文化 穆斯林文化 好莱坞文化 文化多样性的表现 不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，文化有不同 2、3、5、6、7 考考你 二、文化是什么 1、文化的含义——是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分； 又包括科学技术、语言和文字等非意识形态的部分。 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 　　　包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 　　 　　　包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 意识形态：是指自觉地、直接地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，包括政治法律思想、道德观念、宗教观念、艺术思想、哲学观念和经济主张等等。 世界观：人们对整个世界总的看法和根本观点。包括社会观、自然观、伦理观、审美观等。 人生观：人们对人生的总的看法和根本观点。包括对人生的目的、意义、理想、态度等。 价值观：人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。 文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。 （1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。 （2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都是文化景观。 （3）因此题中的观点是片面的。 2、文化的特点： （1）文化是一种精神现象（不是经济现象、政治现象） （2）文化是一种人类社会特有的现象（不是自然现象） （3）文化又是人们的一种素养（不是天生的，是逐步培养出来的） （4）精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 3、4、5、6、7 文化是人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。 形成：不是天生的，是通过后天生活、实践、教育形成的。 表现：通过人们日常生活的言行、在社会实践中表现出来。 　　　每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，参与文化活动，接受文化知识教育逐步培养出来的。 人们的文化素养是逐步培养出来的 思考并回答P7： 你认为西装革履的男青年与稚气未脱的学生，谁更有“文化”？ 三、文化的力量 １、文化的形式是多种多样的 ２、文化是一种社会精神力量 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂 　　　　　　　　　反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途 对社会发展产生的影响： 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用 反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用 2007年7月10日，淮河王家坝闸再次开闸分洪，蒙洼蓄洪区从安乐乡村变成汪洋泽国,滔滔洪水再次在他们的家园肆虐，安徽儿女再次为大家牺牲小家。 这是安徽又一次为了全局利益做出的重大牺牲，为了减轻上游河南的压力，为了保住下游江苏的利益，安徽义无返顾。 这是安徽又一次为了全局利益做出的伟大选择，虽然很清楚这样做的后果会给自己带来伤害，但他却又一次选择了放弃小我，为的是把洪水灾害造成的损失降