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数据选代表 福建安溪县虎邱镇安溪职校　周奕生 一年一度的数据代表选举大会又开始了。各种各类的数据三五成群聚在一起，它们都在为自己所在的数据组中选举谁当代表议论纷纷。 大会主持人提名“三数”（即平均数、中位数和众数）作为代表候选人，对“三数”各自的功绩进行了一番介绍，他说：平均数是位老代表了，德高望重，它能全面考虑到数据组中的每个数据，深受数据们的拥戴，它的主要贡献是能够反映样本数据的平均水平；中位数是后起之秀，是不大不小处于中层位置的数据们的忠实代表，它的主要功绩是能反映样本数据的居中水平；众数是新推出的候选人，它最能代表广大数据的利益，是反映样本数据的集中趋势。 主持人话音刚落，数据中最大的数据老大说话了，他说：在涉及安全问题中，“三数”均不能作为代表。比如一个身高160cm的人想到一条河流中学游泳，他了解到各段河深如下表： 河段编号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 河深（cm） 110 112 120 135 122 100 98 110 168 85 此时你总不能说因为河深平均数为116cm小于他的身高160cm认为没有危险吧？也总不能因为河深中位数为111cm和众数110cm都小于此人的身高而认定没有危险吧？大家想一想，此人要是游到第九段这个地方，是不是有可能一命呜呼呢？ 老代表平均数一听，马上进行了反驳，他说：在衡量成绩好与差方面，非我平均数莫属。比如在一次考试中，甲、乙两班的成绩如下表： 分数段（分） 0～50 51～60 61～70 71～80 81～90 91～100 甲班人数（人） 1 3 5 11 25 5 乙班人数（人） 0 5 7 8 16 4 要比较两班的成绩哪班更好些，只能通过计算它们的平均数，由平均数的高低来确定。 中位数听完不服气地说：在衡量某种水平中，平均数并非是万能的。比如某同学某次的考试成绩大于班的平均分，此时从平均数来看，此同学的水平在班里属于中上水平，但他在这次考试成绩排名中却是班里倒数第三名，一个倒数有名的人说他是中上水平岂不是贻笑大方？还有，在衡量一个公司职工的工资水平也不能使用平均数，因为在公司里大多存在着经理等高层领导人的工资异常高，而大多职工工资偏低，此时平均工资大有可能远远地高于多数职工的工资；再比如衡量某个乡村的生活水平时，也不能使用平均收入，因为有个别暴富户收入很高，达几千万、甚至几个亿，按全村人均收入计算可能高达几万元，而事实上刚够温饱的却占大多数。在上述所列的问题中，只有请我中位数出山才能摆平。 听完中位数的话，众数忍不住开口了，他说：在商品型号销售统计中，既不能使用平均数，也不能使用中位数，非我众数不可。比如在销售同一种品牌不同型号的商品时，对于商店老板来说，他们所关心的就应该是众数，哪一种型号的销量多，哪一种型号的销量少，再根据众数来确定进货量。 “三数”发言完毕后，主持人进行了总结，他说：“三数”应用虽然广泛，但也要具体问题具体分析，不能滥用，更不能误用。应该特别提醒的是平均数这个老资格的老代表，当数据大小出现异常值时应让位给中位数，或请中位数帮帮忙，去掉一个最大和一个最小的后再求平均数。