数学素材：设而不求与不设而求.docVIP

“设而不求”与“不设而求” 福建安溪１５中　周奕生 邮编：３６２４３５ 如果说“设而不求”是解较高难度应用题的一种技巧，那么“不设而求”则是这种技巧的提炼与升华． “设而不求”顾名思义是除了假设要求的未知数外，再多设另外一些未知数（称为辅助未知数），以便把已知和未知联系起来，易于建立方程（组），然后在解方程或方程组时，不必考虑辅助未知数的求解，只须直接考虑问题的解；而“不设而求”顾名思义是指同样的问题不必设元而使问题获解．运用“不设而求”的关键在对问题中的某种现象进行异想天开地假定，然后推出问题的解．下面通过几例对“设而不求”和“不设而求”这两种方法加以对比． 例１　长分别为１５０米和２００米的快慢两列火车行使在平行轨道上，若坐在快车上的人看见慢车使过某一窗口的时间是８秒，则坐在慢车上的人看见快车使过某一窗口的时间是几秒？ 方法一（设而不求法）：显然，问题中的未知数除了所求的“坐在慢车上的人看见快车使过某一窗口的时间”外，还有：快、慢两列车的速度，为了便于列方程（组），除了设坐在慢车上的人看见快车使过某一窗口的时间为ｘ秒外，再设快车的速度为ａ米／秒，慢车的速度为ｂ米／秒，则依题意，得 ８（ａ＋ｂ）＝２００……（１）， （ａ＋ｂ）ｘ＝１５０……（２）． 由（１），得ａ＋ｂ＝２５，代入（２），得 ２５ｘ＝１５０，解得ｘ＝６． 方法二（不设而求法）：假定当时快车刚好出现故障正在修理（用物理学的语言说是：选取快车为参照物），则快车是静止的，从“长２００米的慢车使过快车某一窗口的时间需要８秒”可知慢车的相对速度是２００÷８＝２５（米／秒），这也是坐慢车的人看到的快车行使的相对速度．因此，长　１５０米的慢车以２５米／秒的速度使过快车的某一窗口所需的时间为１５０÷２５＝６（秒）． 例２　某游泳选手携带一空水壶（可漂浮的）沿河逆流练习游泳，于Ａ处不小心把水壶遗失，在他继续往前游了３０分钟后才发现，立即返回追赶，结果在距离Ａ处３公里的下游处追回．问此河水的流速是多少？ 方法一（设而不求）：本题中除了所求的水流速度外，还有游泳者的速度、追赶水壶的时间．只有这些未知量都参与才能轻易地列出方程（组）．因此，除了设水流速度为ｘ千米／时外，应再设游泳者在静水中的速度为ａ千米／时，追赶水壶的时间为ｂ小时，则依题意，得 （ａ＋ｘ）ｂ－０．５（ａ－ｘ）＝３……（１） （ｂ＋０．５）ｘ＝３……（２） 由（１）整理，得（ｂ＋０．５）ｘ＝３＋０．５ａ－ａｂ……（３）， 由（２），（３）得０．５ａ＝ａｂ， 因为ａ≠０，所以ｂ＝０．５，从而由（２），得ｘ＝３． 方法二（不设而求）：假设水是静止的，则水壶遗失后始终在老地方，游泳者往返的路程和速度不变，因此时间也不变，故他从水壶遗失到追回水壶共用了１小时，而在这一小时里，水壶漂流了３公里，所以河水的流速为３公里／时． 由上两例可见“不设而求”比“设而不求”更胜一筹，思路更开阔，也更灵活． 例３　有一漏酒坛，三人饮之，六日可尽，五人饮之，四日可尽，问一人饮之，几日可尽？ 分析：用“不设而求”解之．假定酒壶没有漏，则从“三人饮之，六日可尽”可知酒壶里有酒“３×６＝１８（人日）”，从“五人饮之，四日可尽”可知酒壶里有酒“５×４＝２０（人日）”，比前种情况多出了“２人日”，造成这种差别的原因是因为前种情况比后种情况多饮２天，在这２天里酒漏掉了２人日，由此可见，酒坛每天漏酒１人日，故原来酒坛里有酒２０＋４×１＝２４（人日），或１８＋６×１＝２４（人日）．现在一人饮之，每天饮１人日，加上每天漏掉１人日，故酒每天减少２人日，２４÷２＝１２．因此，一人饮之，１２日可尽． 例４　一块草地，草每天都在均匀地生长．如果放牧２７头牛，６周刚好吃完；如果放牧２３头牛，９周刚好吃完．问如果放牧２１头牛几周刚好吃完？ 分析：此题与上述的“漏酒壶”相类似，用“不设而求”解之如下： 假如草地上的草不生长，那么由“放牧２７头牛，６周吃完”可知：草地上的草量有：２７×６＝１６２；又由“放牧２３头牛，９周吃完”可知草地上的草量有：２３×９＝２０７，比前面多出了４５，这４５的草量实际上就是牛少放，草多长３周的时间长出来的．由此可见，草每周生长的量为：４５÷３＝１５．现在我们可以安排１５头牛去吃每周长出来的草，另外６头牛去吃草地上原有的草，当原有的草吃完后，草地上的草也刚好吃完．由于草每周长 １５，６周可长６×１５＝９０，故由“放牧２７头牛，６周吃完”可知草地上原有草为：２７×６－９０＝７２，故，７２÷６＝１２（周） 想一想：如果要使草永远吃不完，最多只能放牧几头牛？ 例５　甲、乙两人分别从Ａ、Ｂ两地同时出发，相向而行，相遇时距离Ａ地７００米．两人继续往前走，各自到达对方出发地后立即返回，结果又在距离Ｂ地４００米处相遇．问Ａ、Ｂ两地的距离是多少米？ 方法一（设而