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热爱教师职业 昆明学院 李晋德 * 李晋德，27年高校教龄，14年系主任，热爱教学但水平一般，工作认真，真诚待人，思维敏捷，个性活泼风趣。 联系电话：0871—5821003 E-mail：kmlijinde@263.net. QQ：979820240 希望我的讲授能让您满意！ 今天，学校要我来给大家讲一下教师职业规划的问题，我理解学校是希望我来激励大家努力工作，并确定更长远的工作目标，以保证学校的各项工作质量。 可为什么我却讲这样一个问题呢？因为我们在进行职业规划前首先必须解决一个问题，那就是我们到底爱不爱这个职业？如果不爱，又怎么会把教师这项职业变成自己一生的追求？如果我们不能把这项职业作为自己的一个人生追求，就不可能去把这项职业进行长期的规划。如果现在没有一个职业的长远规划，各位老师的职业发展就必然处于一个自发的、随意的状态，就不可能自觉地去考虑怎样更好地、高质量地去完成自己的教育教学工作。 一、端正教育观念 1、教育是个什么性质的行业？ 教育不是特权，教育更不是专政机构。 教育是一个特殊的服务型产业，教育服务于人的发展，通过服务于人的发展来服务于社会，所以，促进学生的发展无疑是教育最本质的任务和最重要的职能。 因此，教师在教育教学过程中， 首先，必须把自己真正放在服务者的角度，真心并平等地为学生的发展服务； 其次，要保证不超越自我的权力范畴，不有意或无意地侵害学生的权益。 2、教育的目的是什么？ ?好好学习是为了将来能够上大学。 ?好好学习是为了将来能够“开宝马，住别墅，娶美女”。 ?好好学习是为了将来能够过上好的生活。 请问：一个孩子今后能够自食其力，不危害社会，或罪有之？ 其实，只要学生在学习，就应该得到教师的肯定和鼓励。学习只是儿童发展的外在形式，关键在于学习是否真正促进了学生的身心发展。所以，好好学习是要充实和发展学生自我，形成积极、快乐、自信的人格。 3、如何看待自己的业绩？ 教师学生都是人，所以师生也都是形形色色有着生理、心理、知识、能力等差异的人。 学生的认识和行为也没有必要一开始就是完美的，我们完全可以让学生逐步地感悟。如果我们持非得什么都做得完美才能做，我们就会在做得不那末完美的时候产生负罪感，就会放弃了本来能作得很好的事。 总之。我们既要谋求自我与学生的发展，但又要承认每一个发展个体间存在有层次差异的客观。 二、增强社会责任感，削减攀比心理 一个健全的现代人不仅需要经济实力，更需要人格、道德和精神生活。 今天的教师，抱怨与压力远远大于快乐，为什么呢？ 这既有社会大背景的原因，也有人生价值观的问题。 所以，教育教学应该为谁负责？ 既为社会需求负责，也要为个体需求负责，最终是为民族的生存与发展负责。 同时，教师必须更注重精神的快乐，满足清贫的生活，保持三尺讲台的纯洁。 三、增强学习，提升素质，增进自我价值感 我们怎样才能成为自信的专业化教师呢 1、加强自我的探究与科研意识，养成勤于反思，善于钻研的习惯，不断扩充与提升自我的专业水平，夯实自我专业能力。 2、利用网络资源学习先进方法，借鉴教学反思，增强能力，帮助自我快速提升。 3、积极认真参加各种教研与培训，让自己在相互学习与研究中获益。借教师专业化发展缩短自我职业成熟历程，尽快成长为知名优秀教师。 获取信息的能力 清晰思考的能力 有效的语言文字交流能力 了解人和社会的能力 了解人的环境能力 个人生存能力 发现和确认信息的能力 信息选择和简化的能力 对信息分析和分类的能力 具有处理和保存信息并应用技术的能力 … … 四、调整心态，积极暗示，享受人生 1、学会积极的交流与沟通，创设和谐的工作与生活环境。 2、用爱来赏识和包容自我与他人。 3、能就事论事而不联想。 4、善于鼓励自我，正视问题与冲突。 5、有质量的休息，适当的倾诉与宣泄，对新事物的求知欲，都是转移消极心境的良好方法。 * * *