高中新课程深化改革的现实与未来-海口市教育研究培训院.pdfVIP

回 眸 与 瞭 望 ——高中新课程深化改革的现实与未来 龚雄飞 海口市教育研究培训院 一、回眸——高中新课程推进的历程与现状 高中新课程是在我们准备不足的情况下进入的。 由于准备不足，实际上在进入的初期问题很多，甚 至面临很多结构性矛盾。例如课程自主使学校领导 素质结构不匹配，新增课程使学校原有师资结构不 相符，新增模块使教师原有知识结构不对称，体系 变化使学校原有教学结构不适应，先行的实验使教 学资源不配套，学生选课使课程原有运行结构不衔 接。 这些结构性矛盾，使课程决策和实施在高中新 课程启动初期更加困难和复杂。 在挑战和困难面前，我们的选择是，坚定改革 的意志。我们的坚定是有理由的： 第一，只要我们选择的事情是正确的，再难也 要做，困难和挑战不应该是拒绝做正确事情的理由； 第二，新课程的结构性矛盾只有在改革中适应， 在实践中匹配，在行动中磨合，困难和问题只有在 改革实践中才能克服和解决； 第三，困难让我们谨慎，不能冒进，但不能不 进，我们不能总是希望每天重复同样的过程，却期 待一个不同的结果。没有被改变的过程，就不可能 有被改变的结果。