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临沂二小研修进行时 研修进入第六个专题以来，我校教师如火如荼的奋战在电脑面前，有的在自己的办公室里，有的来到微机室里，有的下班回家在家里加班。纵观这些研修的日子里，每次来新的专题,老师们都会高兴的在办公室宣布:来新的专题啦.有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。 研修是幸福的，是快乐的。我们二小教师们前进的脚步是永不停歇的！ （郑新如） 远程研修平台，我深深依恋的家园 ---崔学英 远程研修平台， 我深深依恋的家园。 您叱咤教育的风云， 您舞动教育的雄风, 您唤醒教师的沉默, 您点燃教师的心灯。 研修平台, 我深深依恋的家园。 您引领着一批批教师茁壮成长, 课程资源彰显着先进的思想， 磨课视频凸现着集体的智慧， 在线研讨表达着学习的思考， 研修感言抒写着快乐的足迹。 研修平台, 我深深依恋的家园。 在这里， 我的梦想， 我的期盼...... * 张炳花 郑新如 王红梅 李正伟 （第六专题） 走上舞台 你同样精彩 研修组长姜莉莉2011年11月17日 18:02浏览:19评论:0 指导教师 刘欣于11-11-17 19:50推荐走上舞台，同样精彩。写的好。 通过网上研修学习，我有机会走近了更多的老师。他们精彩得发言和独到得评论使我对他们刮目相看，研修的及时性、激励性评价使我受益非。受研修学习的启发，最近在我校组织的一些校本教研活动中，为促使老师们积极主动地参与活动，实现活动高效；为给每一位搭建一个自我展示的平台，鼓励老师们勇于亮出自我，我们改变了以往指定的说套话式的评课方式，采用了抽签决定评课人选，“1+1+x”评课模式。要求每位评课教师至少要说出一个亮点，一个不足或建议。 这样的评课方式使得每一位老师都投入的观课，深入的议课。所以被抽到的不管是年龄大的教师，还是刚毕业不久的教师，他们都能以独特地视角捕捉到每节课的亮点，提出一些有价值的建议。他们不管是经常代表老师们发言的骨干教师，还是很少在公共场所发言的普通教师，他们的发言都赢得了与会人员的阵阵掌声，他们的很多观点都引起了与会人员的思考和共鸣。 噢，原来每一个人缺少的不是智慧，而是缺少展示自己的勇气！ 噢，原来每一个人缺少的不是自信，而是缺少展示自己的平台！ 给你舞台，你同样精彩! 感谢研修，协助演绎最美的人生! “模型构建”之我见 研修组长姜莉莉2011年11月18日 09:10浏览:2评论:0 ? ???众所周知，构建模型是数学学习的一种重要思想，是顺利解决问题的关键所在。学了本专题后，让我们进一步意识到数学建模在解决问题中的作用。很多老师以刘老师执教的“相遇问题”为例也谈了自己的一些想法，总结了一些建模的方法。对于“数学建模”我也有一些自己的思考： 我认为建构模型其实就是“透过表象，寻找本质”，作用就是找到一种“以不变应万变”的解决问题的方法。这就好比抓住一个人的特征，建立起一个人的模型，不管他走到哪儿，穿什么衣服，都能认出他一样。所以它在思维含量较高的抽象的应用教学和概念教学中显得尤为重要。并且我认为“构建数学模型”最有效的方式就是创设有效、有价值的数学活动，“去伪存真”，究其本质，形成模型。那些创设情境呀，走进生活呀等等都是小学数学学习的基本要求，而不是数学建模的关键所在。 只为那前世扭断脖子的回眸 ——相遇 临沂第二实验小学穆兆娟2011年11月16日 01:10浏览:167评论:22鲜花:2专家浏览:10指导教师浏览:6 指导教师 刘欣于11-11-16 08:51推荐只为前世的回眸，研修，如此之美，如此之爱，推荐。 省专家 于江美于11-11-16 15:54推荐穆老师文采非凡，感悟深刻，今日相遇，共享研修带来的快意和收获，让我们一起自信地做一个天天向前的人吧！ 省专家 李玲于11-11-16 19:03推荐穆老师好才情啊！相信如此用心研修的穆老师在这次研修中一定感悟多多，收获多多！ 省专家 王茜于11-11-17 12:17推荐默默研读研修带给我们的学习资源：名师教学、简报浏览、研讨学习和随笔交流，享受着其中的快乐和感动。 省专家 王茜于11-11-17 12:17推荐为资源默默研读研修带给我们的学习资源：名师教学、简报浏览、研讨学习和随笔交流，享受着其中的快乐和感动。 前几