精品课件 春秋战国——思想家辈出的时代.ppt

第九课 中华文化的勃兴（二）春秋战国——思想家辈出的时代 学校：岳麓区学士中学 教师：朱媚桃 学生：初一135、136班 孔子 政治主张： 小知识：“祭孔”的由来与演变 2008年祭孔大典于9月28日（孔子诞辰日）在山东曲阜孔庙举行 孔子向老子问礼 反 义 词 百家争鸣——关于战争 观点： 墨子（墨家）——反对以大欺小，以强凌弱的非正义战争，支持正义战争。主张“兼爱”，“非攻”。 孟子（儒家）——“春秋无义战”反对一切战争，主张“仁政”治国，并提出要合理利用自然资源。 百家争鸣——关于治理国家 观点： 庄子（道家）——倡导“无为而治” 孟子（儒家）——倡导“仁政” 韩非（法家）——主张法制，建立君主专制的中央集权。 * * “从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ——易中天 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 “学而时习之” “三教九流”的含义。 三教：儒教，道教，佛教。 九流：儒家，道家，墨家，法家，名家，杂家，农家，纵横家，阴阳家 “三教九流”是指什么？ 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 孔子 介绍一个历史人物的基本方法： 通常说出名字、时代、哪的人或国籍、主要贡献、简单评价等。 孔子生平 孔子三岁丧父，幼年生活贫困，曾做过委吏（管理仓库）和乘田（放牧牛羊）这样的小官，由于他发愤为学，博学多能，三十岁时便开始开办私学，广收门徒，成为文化传播的使者。51岁时任鲁国中都宰，卓有政绩，后先后任小司空、大司寇。54岁时因鲁君不听相劝，便离开鲁国，开始周游列国，传自己的政治主张，鼓吹恢复西周的制度。他带着弟子到过7个国家，但未能得到任用，14年后回到鲁国，专门从事古代文献 的整理和传播工作，五年后逝世。 材料一：樊仁问仁。子曰：“爱人”。 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” 材料二：孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，遣子路去问讯那个妇人。孔子说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没的苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。” 材料三：春秋时晋灵公荒淫无道，以重税来满足奢侈的生活。他在高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。一次因为熊掌没炖烂，就把厨师杀掉，把尸体装在筐子里让宫女拿去扔掉。 根据材料回答问题： 1、什么是“仁”？ 2、如何才能做到“仁”呢？ 3、孔子的思想体系的核心是什么？ “仁者爱人” “己所不欲，勿施于人” “仁”的主张。爱惜民力，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。 “孔子三千弟子”诵读《论语》 孔子讲学图 伟大的教育家 阅读教材46页~47页内容，从下面几个方面来归纳孔子的教育思想： 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 兴办私学，广收门徒 因材施教 温故知新 学习态度要老实 你还知道哪些孔子论述学习的言论？ 练习： 子路和冉求向孔子请教：“一个人想办一件事，能否马上动手？”孔子回答子路说：“你父兄健在，怎能不先问问他们呢？”而对冉求则说：“应该马上去做！”为何一个问题两种回答，孔子说：“冉求遇事犹豫不决，就鼓励他果断；而子路好胜急躁，则要他多方面考虑，避免草率。”这里孔子提倡的教学方法是：（ ） A、启发诱导 B、因材施教 C、学习与思考结合 D、择优而教 B 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 “仁政” “爱人” “为政以德” 教育成就： 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 文化成就： 整理古籍 《诗经》、《尚书》 编写《春秋》 言论记录在《论语》 学以致用：向孔子借智慧 如何借用孔子的思想帮助我们当中学习、交往遇到困难的同学？ 己所不欲，勿施于人 学而时习之，不亦说乎 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 敏而好学，不耻下问 最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。 汉朝时