6《复式条形统计图》教学研究与思考.pptVIP

《复式条形统计图》教学研究与思考 泉州师范学院 苏明强 主要内容 教材分析 学情分析 要求分析 目标分析 设计分析 观摩反思 一、教材分析 情景分析 图表分析 问题分析 单手投球远还是双手投球远？ 怎样用条形统计图表示上面的两组数据？ 从统计图中你能得到哪些信息？ 大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜想一致吗？ 活动分析 统计的系统分析 统计是数学的一个分支，属应用数学范畴，独立成为一门学科（统计学）。 统计与概率密切联系，日常生活广泛应用。 统计的对象是数据，统计的目的是分析，统计的目标是决策（预测）。 统计内容包括统计表、统计图和统计量等。 统计过程包括数据的收集、整理、分析、推断等。 统计知识主要有统计表、统计图以及统计量等概念。 统计技能收集（整理）数据、绘制（填写）统计表、绘制（补充）统计图以及读懂统计图表。 统计观念主要包括能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 数据分析观念包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中是蕴涵着信息的；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每