287-精细化管理抓落实 高质量教学促发展.pptVIP

一、以精细化管理为依托，推进课程改革向纵深发展 （一）实施“三线”管理，将管理责任具体化、管理任务明确化 一线是以“教导处—年级—备课组长—任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。 第二线是以“政教处—团委—级部主任—班主任—学生会”为主线的学生管理系统。其工作职能是：负责学校的学生管理。包括对学生的思想政治教育、心理健康教育、两个习惯的养成、一日常规管理、团队活动的开展、校园文化建设、检查评估班级德育建设等工作。 第三线是以“总务处—年级主任—班主任”为主线的总务管理系统。其工作职能是：负责学校的教学保障工作。包括校产和设施的管理与使用、卫生与安全、后勤服务等。 （二）完善制度，落实措施，实施精细化制 度管理 为体现学校管理工作的人文性、科学性和规范性，一是修订完善了《教师工作评价指导意见》、《教职工职业道德考核指导意见》、《岗位目标责任追究制度》等学校管理制度，加大了对工作业绩、工作量、出勤、常规教学等方面的考核力度，使学校的各项工作制度化，工作目标具体化，检查反馈程序化，量化考核科学化。 二是教学常规管理坚定不移落实“六制度”。即单元过关签字制；备课、作业批改周检查通报制；学校领导听