小学英语教学设计案例.doc

小学英语教学设计案例 一、教案设计说明 1、话题：Numbers 2、适合级别：1级 3、课题说明：PEP教材第二册第三单元B和C两部分的内容编写的。主要让学生在已学数字单词onefifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。把数字放到句型How many…do you have? I have…中去操练，既巩固单词，同时也学会用此新句型询问别人有多少物品。在教学中我还加入了复活节的有关知识，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，了解西方文化，拓展他们的文化视野。 4、课时说明：50分钟 5、学生情况说明：48人。 二、Teaching Plan (教学详案) 课题名称：How many? 教学目标：1、能听、说、认读16-20的数字单词，并能在日常生活中使用； 2、能听懂、会说How many…do you have? I have…, 3、了解西方复活节(Easter) 教学重点：数字单词16-20的听、说、认读。 eighteen和twenty的发音，句型How many…do you have? I have….在实际情景中的运用。 课前准备：教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、一篮彩色小巧克力蛋，一个自制的金色五角星，一个皮球、一张翻动式数字片（如附图1）、一套射飞镖活动用具、一个装有铅笔的笔盒、骰子若干个、学生每人一份的调查表（如附图2）和一套16-20的单词卡片。学生自备文具用品若干。 How many eggs do you have? Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 ? ? ? ? ? 教学步骤： Step 1 Warming-up / Revision （热身/复习） 1、Greetings and free talk. 教师戴上复活节兔子的头饰，提着一篮子彩蛋，向全体学生作自我介绍：Hello! I’m Easter Bunny. I’m from American. Nice to meet you. 然后走向几位学生,问几个问题：What’s your name? Where are you from? How are you?等。Boys and girls,the Easter Sunday is coming.简单向全体学生介绍一下复活节Easter和Easter egg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组，将得到一颗金色五角星。（全班分为四个大组） 2、Let’s do（Book 1,Unit 6）.“Show me 1 and 2.Show me 3 and 4….”（课件提供节奏和动画，教师和学生一起边说边做动作） 3、Let’s do math.(课件出示一系列算式，如4+7=？3+9=？……。教师问：What’s four and seven?....eleven到fifteen。把彩蛋奖励给答得又快又好的学生，以下环节都注意适时适当的奖励。) 4、Sing a song “Ten Little Candles Dance”.（课件提供歌曲和动画，教师和学生一起边唱边做动作。） Step 2 Presentation （新授） 1、当学生唱完上面这首歌后，教师问：How many candles can you see? 学生答：Ten. 接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问：How many candles can you see now? Can you answer according to the pronunciation of the word fourteen? (你能根据fourteen的发音来回答吗？给学生一点提示) 有学生答：Sixteen. (教师点击课件，屏幕上跳出sixteen这个单词，并伴有拍手声) 教师：Great! You are right. Sixteen, we can see sixteen candles now. This is for you.（奖励答对的学生）引导学生回答：Six and ten is sixteen. 教师出示词卡带读，一小组开火车读。教师注意纠正发音。 2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分别由7+10及9+10引入。 3Spring is coming. Many people like to fly kites. Look! How many kites can you see? Let’s count. One, two,…当数到最后一个18时，有的学生会发/’eit’ti:n/。这时教师强调eigh