439-教科版《物理必修1》第三章教学建议.pptVIP

教科版《物理·必修1》第三章教学建议 成都市大弯中学 杨 川 一、新教材几个突出特点 1、以问题为主线呈现教学内容，促进、引导学生自主学习 教科书在讲解物理概念、原理和规律时，从观察问题出发，引导学生展开想象的翅膀，提供各种可供检验的猜想和假设，再经过分析和验证，直到问题的解决。促进学生自主地、富有个性地学习，我们在教学过程中应为学生自主学习创造条件使学生真正成为学习活动的主人，进入自主学习的境界。 2、着力“探究活动”的设计 没有探究就没有科学。高中阶段的物理课程要给学生提供必要的科学探究机会，让学生通过自己的思维、动手实验、查阅文献等手段，体会探究过程的曲折与乐趣，发展科学探究能力，增强对科学探究的理解。高中阶段尤其要注重科学探究的质量。即培养学生良好思维习惯，保持好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。 3、重视物理文化的传播 物理文化，可能是一个很难说清楚的概念。我认为，作为物理教育的本身，不能仅着眼于物理学科的概念和规律，还要通过物理学的文化传播，介绍物理学发展史让学生认识到这门学科在人类文明中的重大贡献，激发学生学习物理的浓厚兴趣，让学生在学习中认识物理的美、从而产生巨大学习动力，提高学生的科学素养，培养出全面发展的人才。新教材重视了这一方面的工作，并想通过这种