143-文学、人生与文学欣赏华南师范大学文化素质大讲坛演讲.ppt

文学、人生与文学欣赏华南师范大学“文化素质大讲坛”演讲 一、文学与人生 二、如何欣赏文学 三、散文的阅读与欣赏 一、文 学 与 人 生 钱穆《读诗》： 不懂文学，不通文学，那总是人生一大缺憾。这一缺憾，似乎比不懂历史，不懂哲学还要大。 钱穆《中国文学史概观》： 中国人生几乎已尽纳入传统文学中而融成为一体，若果传统文学死不复生，中国现实人生亦将死去绝大部分，并将死去有意义有价值之部分。即如今人生一儿女，必赋一名。建一楼，辟一街，亦需一楼名街名。此亦需在传统文学中觅之，即此为推，可以知矣。 林语堂《生活的艺术》 A. 现实—梦想＝禽兽 B. 现实＋梦想＝心痛 C. 现实－幽默＝狂热 D. 现实＋梦想＋幽默＝智慧 文 学 的 魅 力来自何处？ 第一，它是感性的、形象的，它很容易使人产生亲近感。 第二，在文学中，我们接触到了一个更高的人生，一个超越的人生。 笫三，文学使我们爱人、自爱和自强，还能使我们自审与自省 日本小说《一碗清汤荞麦面》 俄国的一篇散文 钱穆认为： 我们学做文章，读一家作品，也该从他的笔墨去了解他的胸襟。我们不必要想自己成为个文学家，只要能在文学里接触到一个更高的人生。比方说，我感到苦痛，可是有比我更苦痛的；我遇到困难，可是有比我更困难的。······我哭，诗中已代我哭了；我笑，诗中已先代我笑了。读诗是我们人生中一种无穷的安慰。有些境，根本非我所能有，但诗中有。读到他的诗，我心就如跑进另一境界去。如我们在纽约，一样可以读陶渊明的诗。我们住五、六层的高楼，不到下边的马路去，晚上拿一本陶诗，因着他 “结庐在人境，而无车马喧” 的诗句，下边马路上车水马龙，我可不用管。 二. 如 何 欣 赏 文 学 第一层次：给人以感观刺激 “美女文学”、“下半身写作” 包括《十面埋伏》《满城尽是黄金甲》《无极》 过于追求感官效果 还有“口水文学”、“废话文学” 如“梨花诗”： 《时机成熟，可以试一次》 我要这样 持续地 专注地 不眨眼地 意味深长地 或者傻乎乎地 色迷迷地 盯你三分钟 如果你仍然一付 若无其事状 我的脸就会 首先红起来。 《两 个 人 呆 在 家 中》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的 《我终于在一棵树下发现》 一只蚂蚁，另一只蚂蚁，一群蚂蚁。 可能还有更多的蚂蚁。 《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 一个人 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人 请人吃饭 事先 与酒店老板商量好 30元 以上的菜 都说没有 客人来了 我说 挑贵的点 别客气 第二层次：给人以休闲 武侠小说 言情小说 第三层次：给人以知识和信息 文化散文 学者散文 第四层次：给人以思想和美感 王小波《椰子树与平等》 史铁生《我与地坛》 文学欣赏几个重要的环节 文学欣赏五层面： 1、文学感情层面 2. 文学形象层面 3. 文学的意蕴层面 4、主体创造层面（略） 5、感受文学的语言之美 文学欣赏的第一个环节 感情的投入与感情的感应。（文学的感情层面） 《登幽州台歌》 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 文学欣赏要有“同感” 如读杜甫诗《登高》： 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 诗中有七种“悲”， 文学欣赏还需要“认同”，即“同意” 贺知章《咏柳》 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 余华《兄弟》 张艺谋《十面埋伏》 文学欣赏的第二个环节 善于把握作品的形象、细节，尤其要善于从作品的 文学形象层面“缝隙” 中发现现实意义。（文学形象层面） 张爱玲：《第一炉香》 张爱玲：《倾城之恋》 生死契阔，与之相悦。 执子之手，与之偕老。 曹禺：《雷雨》