CCW高中一年级地 理必修2.docVIP

高一地理必修2 第一单元 人口的增长、迁移与合理容量 【课标要求】 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 举例说明人口迁移的主要原因。 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 【课标解读】 1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 （1）了解人口增长的阶段性特点、转变规律。 （2）学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点及原因。 （3）了解人口增长的地区分布，比较发达国家与发展中国家人口增长的变化特点及原因。 （4）了解中国人口变化模式及原因。 （5）分析影响人口自然增长率的因素。 2．举例说明人口迁移的主要原因。 （1）了解人口迁移的空间形式。 （2）了解二战后国际人口迁移的特点。 （3）了解国内不同阶段人口迁移的特点。 （4）掌握影响人口迁移的因素。 （5）了解人口迁移对迁出地、迁入地的影响。 3．说出环境承载力与人口合理容量的区别。 （1）理解环境承载力的概念及影响因素。 （2）理解合理人口容量的含义。 （3）区别环境承载力和合理人口容量。 （4）了解我国的合理人口容量。 【重点知识梳理】 人口增长五阶段： 阶段 第一阶段 高位静止 第二阶段 早期扩张 第三阶段 后期扩张 第四阶段 低位波动 第五阶段 低位下降 特点 人口增长缓慢 人口增长开始加快 人口增长，但增长速度下降 人口波动增长 人口出现负增长 地区分布 个别国家中的原始群体 大部分发展中国家 20世纪50年代的欧美和北美的发达多家，个别发展中国家 大多数发达国家 德国、瑞典等 2人口增长模式 人口增长模式 主要国家或地区 “高低高” 广大亚非拉国家 “过渡”阶段 ①经济发达、人口教育水平高、人均国民生产总值接近或已经达到发达国家水平的国家， 如新加坡 ②经济还不发达、人口教育水平较低的发展中国家 如中国 “三低”模式 多数发达国家 注：①人口增长的转变是从死亡率下降开始的。 ②人口增长模式发生转变的根本原因是生产力发展。 人口增长模式及其转变示意 人口增长的地区分布 ①各大洲不同时期的人口增长具有明显的地域差异； ②目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。 新中国人口变化六阶段 阶段 1 2 3 4 5 6 时间 1949-1957 1957-1961 1961-1970 1970-1980 1980-1991 1992- 特点 加速增长 负增长 高速增长 减速增长 波动增长 低速增长 人口迁移 空间形式 方向 特点 影响因素 国际 新大陆发现后：①欧洲人向北美；②非洲黑人到美洲；③亚洲居民向国外移民。 二战后： 二战后：①外籍工人；②国际难民数量增加，持续时间长；③国展中国家优秀人才移民；④人口迁移流向发生一些变化。 ①经济； ②政治； ③社会文化； ④生态环境； ⑤其他：家庭和婚姻、投亲靠友、逃避种族歧视…… 国内 ①历史上的人口迁移 ②新中国成立后，有组织地移民到内地边疆； 人口自由迁移较少。 ③改革开放后，落后地区到发达地区，乡村到城市。 人口流动频繁，人口迁移规模加大。 人口迁移对迁出地、迁入地的影响 利 弊 迁出地 ①减轻了环境压力；②增加了收入；③促进了和发达地区的交流。 青壮劳动力的流失一定程度上影响地区经济发展 迁入地 ①带来了充足廉价的劳动力，缓解部分行业劳动力供求矛盾；②促进城市商业发展，增加收入；③为城乡思想、文化交流创造了条件，推动城市文化向多元化发展。 ①大量流动人口，使治安管理压力增加；②增加了公交、卫生、教育等压力。 环境承载力 （1）概念：从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的大人口数量，一旦超过这个限量，则会使原有的人口生态系统失衡，甚至崩溃。 （2）内涵：人口生物学意义上的“生存”，表示的是一个警戒值。 （3）影响因素：自然资源——淡水、土地、矿产等。 （4）就全球而言，一定时期、一定技术条件下，自然环境能够提供的资源是有限的。 合理人口容量。 （1）概念：一国或一地区在可以预见的时期内，利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术条件等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。 （2）内涵：不仅反映了人口与生态系统的协调发展，而且体现了人口数量与一定的经济、社会发展的相适宜性，是自然、经济、社会等因素共同作用的结果。 （3）影响因素：自然环境、现有消费水平、可预见的生活及生产力水平、资源储量和消费量变动情况、地域开放程度…… （4）合理人口容量是相对的。 中国合理人口规模的探究仍是我国学术界关注的一个热点。 第二单元　　城市的空间结构与城市化 【课标要求】 １．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 ２．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能