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延边大学本科教学工作水平评估 自 评 报 告 2008年4月  目 录 第一部分 学校历史与概况 1 历史沿革 1 2 党和国家的亲切关怀 3 3 学校概况 4 第二部分 本科教学工作状况 1 办学指导思想 1.1 学校定位 7 1.1.1 学校的定位与规划 7 1.2 办学思路 10 1.2.1 教育思想观念 10 1.2.2 教学中心地位 14 2 师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构 17 2.1.1 生师比 17 2.1.2 整体结构状态与发展趋势 18 2.1.3 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例 22 2.2 主讲教师 23 2.2.1 主讲教师资格 23 2.2.2 教授、副教授上课情况 24 2.2.3 教学水平 24 3 教学条件与利用 3.1 教学基本设施 27 3.1.1 校舍状况 27 3.1.2 实验室、实习基地状况 28 3.1.3 图书馆状况 30 3.1.4 校园网建设状况 31 3.1.5 运动场及体育设施 32 3.2 教学经费 33 3.2.1 四项经费占学费收入的比例 33 3.2.2 生均四项经费增长情况 33 4 专业建设与教学改革 4.1 专业 34 4.1.1 专业结构与布局 34 4.1.2 培养方案 39 4.2 课程 43 4.2.1 教学内容与课程体系改革 44 4.2.2 教材建设与选用 48 4.2.3 教学方法与手段改革 50 4.2.4 双语教学 52 4.3 实践教学 53 4.3.1 实习和实训 53 4.3.2 实践教学内容与体系 56 4.3.3 综合性、设计性实验 57 4.3.4 实验室开放 58 5 教学管理 5.1 管理队伍 60 5.1.1 结构与素质 60 5.1.2 教学管理及其改革的研究与实践成果 63 5.2 质量控制 64 5.2.1 教学规章制度的建设与执行 65 5.2.2 各主要教学环节的质量标准 66 5.2.3 教学质量监控 67 6 学 风 6.1 教师风范 72 6.1.1 教师的师德修养和敬业精神 72 6.2 学习风气 74 6.2.1 学生遵守校纪校规的情况 75 6.2.2 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 77 6.2.3 课外科技文化活动 79 7 教学效果 7.1 基本理论与基本技能 84 7.1.1 学生基本理论与基本技能的实际水平 84 7.1.2 学生的创新精神与实践能力 86 7.2 毕业论文或毕业设计 88 7.2.1 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况 88 7.2.2 论文或设计质量 91 7.3 思想道德修养 93 7.3.1 学生思想道德素养与文化、心理素质 93 7.4 体育 97 7.4.1 体育 97 7.5 社会声誉 99 7.5.1 生源 100 7.5.2 社会评价 101 7.6 就业 103 7.6.1 就业情况 104 第三部分 特色项目 加强多元文化教育 培养具有跨文化素质的民族人才 106 一 坚持多元文化教育理念，建树具有跨文化素质的民族人才培养目标 106 二 整合多元文化资源，优化人才培养方案 109 三 培养具有跨文化素质的民族人才，促进经济社会和谐发展 113 第四部分 评建工作及今后努力方向 120 第一部分 学校历史与概况 延边大学成立于1949年4月，在党的民族政策的照耀下，始终得到党和国家无微不至的关怀。经过几代延大人的奋斗，形成了 “