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第5课《小 饰》 * * 教学内容与目标： （1）显性内容与目标：A.通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。B.在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。 （2）隐性内容与目标：A.在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动种，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。 教学重点与难点： （1）重点：小花饰的制作方法。 （2）难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。 [教学时间] 2课时 [教具准备] 范作、剪刀、胶水、腊光纸。 第一课时 一、导入新课，揭示课题。 1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？ 2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。 3、揭示课题：小花饰 二、发散思维，创设形象。 1、试着剪出自己想象的花。 （1）花瓣、花蕊、花叶的形状。 （2）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶。 三、学生练习，教师巡回指导。 1、提示制作过程：折——起稿——剪外形——加装饰。 2、强调色彩搭配。 3、互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰。 四、作业讲评，欣赏小结。 1、评选教室里最漂亮的小花饰。 2、花可以美化居室，渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。 第二课时 一、讲评上节课作业。 二、集体制作练习。 1、全班分成若干组，教师引导：我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？ 3、小组合作进行实践活动。 （1）、拼摆练习，注意花饰的前后关系。 （2）、画面组合，设计创作。 （3）、充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序。 （4）、贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物。 三、展示作业，进行讲评。 1、创设情景展示作品，进行评选：整个画面的构图、色彩、前后关系等。 2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性。
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