[初中课件]华师大版162-1矩形第一课时县级公开课.pptVIP

教学目标 自学指导 认真看课本101页—102页练习前面的内容，要求： 1、通过演示，观察、归纳出： （1）矩形的定义 （2）矩形的性质 2、矩形性质的灵活应用 6分钟后，比谁能利用数学知识回答问题 1.课本P107页，习题16.2 1 2.预习课本P102—P103 * 义务教育课程标准试验教科书八年级 上册 华东师范大学出版社 第一课时 河南省方城县一初中姬 恒 1、让学生利用木制的平行四边形，动手探索矩形的定义、性质以及和平行四边形的联系与区别； 2、会用矩形的性质进行有关的论证和计算； 3、培养学生的观察能力、动手能力、自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 教学重点：1、矩形概念的理解； 2、掌握运用矩形的 性质。 教学难点：1、了解矩形与平行四边形的联系与区别。 2、运用矩形的性质进行简单的推理与计算。 D A C B D A C B ? ┓ 90° 有一个角为直角的平行四边形是矩形 矩形的定义： 用四段木条做一个 平行四边形 ABCD的 活动木框，将其直立在桌面上轻轻地推动 点D，你发现了什么? 我们生活中充满了矩形这种几何图形，教室里的黑板，门窗，课桌的桌面，信封明信片等都是矩形的形状 D A C B D A C B ? O O ┓ 90° 看看下面的操作，你又能发现什么？ ┒ ┒ ┒ 矩形性质1 矩形的四个内角都是直角. 矩形性质2 矩形的对角线相等且互相平分． 矩形ABCD的性质： ┒ ┒ ┒ ┒ A B C D O 矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。 矩形是轴对称图形，一共有2条对称轴。 A B C D O 想一想: 矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？ A B D C A B D C ┒ 我还是平行四边形呢！只是我比较特殊而已，请同学们总结一下我的所有性质吧！ 矩形的两条对角线互相平分 矩形的两组对边分别相等 矩形的两组对边分别平行 矩形的四个角都是直角 矩形的两条对角线相等 边 角 几何语言 ∵四边形ABCD是矩形 AD = BC ，CD = AB ∴AD ∥BC ，CD ∥AB AC= BD A B C D O AO= CO ，OD = OB ∠BAD= ∠ABC= ∠BCD= ∠ADC=900 对角线 矩形的性质 例1、如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86cm,对角线长是13cm，那么矩形的周长是多少？ 解：在矩形ABCD中, AD=BC;AB=CD;AC=DB;AO=OC=OB=OD ∴AD+BC+AB+DC+2AC+2BD=86 又∵AC=DB=13 ∴AD+AB+BC+DC=86－52=34（cm) A B C D O 即矩形ABCD的周长等于34cm。 想一想:如果∠AOB=600,你能说明AC=2AB吗？ 1．填空题 （1）矩形的定义中有两个条件： 一是 ，二是 ． （2）已知矩形的一条对角线与一边的夹角为30°，则矩形 两条对角线相交所得的四个角的度数分别为 、 、 、 ． （3）如图，已知ABCD为矩形，若沿AE折叠，使D点落在BC边上F点处，如果∠BAF=600，那么∠DAE等于＿＿ A F E D C B 平行四边形 有一个角是直角 60° 120° 60° 120° 15° 1、矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A 两组对边分别平行 B 对角相等 C 对角线互相平分 D 对角线相等 2、矩形ABCD中，对角线AC、BD把矩形分成( )个等腰三角形,( )个直角三角形。 （A）2 （B）4 （C）6 （D）8 D B B Ｏ A B D C 2、选择题 A O D B C 3、已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O， （1）若∠AOD=120°，判断△AOB的形状 （2）如果要得到 △AOB是等边三角形，你可以添加什么条件？ （3）如果∠AOB=60,你能说明 吗？ （4）如果△ABO的面积等于5， 则矩形ABCD的面积是多少? 回顾小结， 突出重点