第七章 第七节 立体几何体中的向量方法.ppt

点击此图片进入课下冲关作业 * (2010·湖南高考)如图所示， 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是 棱DD1的中点． (1)求直线BE和平面ABB1A1所成的角的正弦值； (2)在棱C1D1上是否存在一点F，使B1F∥平面A1BE？证明你的结论． 考点三 利用空间向量解决存在性问题 如图，四边形ABCD是边长为1的正方形， MD⊥平面ABCD，NB⊥平面ABCD，且 MD＝NB＝1，E为BC的中点． (1)求异面直线NE与AM所成角的余弦值； (2)在线段AN上是否存在点S，使得ES⊥平面AMN？若存在， 求线段AS的长；若不存在，请说明理由． 利用空间向量证明空间中线面关系，计算空间的各种角是高考对立体几何的常规考法．它以代数运算代替复杂的空间的想象，给解决立体几何问题带来了鲜活的方法．另外，空间向量还可以用来解决许多探索性问题，这类问题具有一定的思维深度，更能考查学生的能力，因此正逐渐成为高考命题的热点题型． 2．证明空间向量的平行、垂直的方法 (1)证线线平行与垂直． 若直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，则： ①l1∥l2?v1∥v2.②l1⊥l2?v1⊥v2?v1·v2＝0. (2)证线面平行与垂直 若直线l的方向向量为v，平面α的法向量为n，则： ①l∥α?v⊥n.②l⊥α?v∥n. (3)证面面平行与垂直 若平面α和β的法向量分别为n1，n2，则 ①α∥β?n1∥n2.②α⊥β?n1⊥n2. 3．利用空间向量求空间角的方法 (1)若异面直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，它们所成的 角为θ，则cosθ＝|cos〈v1，v2〉|. (2)利用空间向量方法求直线与平面所成的角，可以有两种 办法： ①分别求出斜线和它在平面内的射影直线的方向向量，转化为求两个方向向量的夹角(或其补角)； ②通过平面的法向量来求，即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角，取其余角就是斜线和平面所成的角． (3)利用空间向量方法求二面角，也可以有两种办法： ①分别在二面角的两个面内找到一个与棱垂直且从垂足出发的两个向量，则这两个向量的夹角的大小就是二面角的平面角的大小； ②通过平面的法向量来求：设二面角的两个面的法向量分别为n1和n2，则二面角的大小等于〈n1，n2〉(或π－〈n1，n2〉)． [特别警示]　利用空间向量方法求二面角时，注意结合图形判断二面角是锐角还是钝角． 1．若直线l的方向向量为a，平面α的法向量为n，能使l∥α 的是 (　　) A．a＝(1,0,0)，n＝(－2,0,0) B．a＝(1,3,5)，n＝(1,0,1) C．a＝(0,2,1)，n＝(－1,0，－1) D．a＝(1，－1,3)，n＝(0,3,1) 解析：若l∥α，则a·n＝0.而A中a·n＝－2， B中a·n＝1＋5＝6， C中a·n＝－1，只有D选项中a·n＝－3＋3＝0. 答案：D 2．设平面α的法向量为(1,2，－2)，平面β的法向量为 (－2，－4，k)，若α∥β，则k＝ (　　) A．2　　　　　　　　　　B．－4 C．4 D．－2 答案：C 答案：B 答案：4 5．如图，在棱长为1的正方体ABCD－ A1B1C1D1中，M和N分别是A1B1和 BB1的中点，那么直线AM与CN所成 角的余弦值为________． 1．若直线l1，l2的方向向量分别为a＝(2,4，－4)，b＝ (－6,9,6)，则 (　　) A．l1∥l2　　　　　　　　　　B．l1⊥l2 C．l1与l2相交但不垂直 D．以上均不正确 解析：∵a·b＝2×(－6)＋4×9＋6×(－4)＝0， ∴a⊥b，从而l1⊥l2. 答案：B 2．已知两平面的法向量分别为m＝(0,1,0)，n＝(0,1,1)， 则两平面所成的二面角为 (　　) A．45° B．135° C．45°或135° D．90° 答案：C 3．正方体ABCD－A1B1C1D1