中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案.docVIP

中小学教师工作量量化标准方案 （ 征求意见稿 ） 为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《区中小学教师工作量量化标准方案》（草案），供全区各中小学校教师工作量分配及其测算提供参考依据。中小学教师工作量量化标准一、适应对象本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校。二、工作量制定的理念、方法与依据第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。三、工作量计算标准第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。第5条：备课工作量。（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语学科，每跨一个学科每0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个学科每0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每课时工作量。语文、数学、英语每跨一个每0.2课时工作量，其它学科每跨一个每0.1课时工作量初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个每0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每课时工作量。第6条：作业批改工作量。（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。（2）作业批改工作量制定如下（每班每）：小学： 低 年 级 中 年 级 高 年 级 小 班 大 班 小 班 大 班 小 班 大 班 语 文 .2 5.2～.5 5.5 5.5～～.0 数 学 .0～.3 5.3 5.3～.6 5.6 5.6～ 英 语 ～.3 5.3 5.3～.5 初中：语文、数学、英语三科，小班计.0课时工作量，大班计.0～.5课时工作量；物理、化学、思品、历史科，小班计课时工作量，大班计～.2课时工作量；地理、生物科，小班计课时工作量，大班计～课时工作量；美术计0.1课时工作量第7条：班主任工作量。（1）小学班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7课时工作量。（2）初中班主任，大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量。第8条：工作量。人员包括教主任、主任、总务主任、年级组长、少先队（或共青团）辅导员、等。其工作量分大学校（及其以上，以下简称大校）、小学校（及其以下，以下简称小校）两类制定。（1）教导主任、主任、总务主任，（）（）（）少先队（或共青团）辅导员