855-文化力、领导力和执行力之修炼 任勇ren.yong@163.com.pptVIP

具体操作分解为执行力培养四步： 一是抓好学习培训。我们要举行为期三天的校干、骨干执行力训练营。举办的朱永新老师《新教育实验与教师成长》学术报告会，组织并参加新教育实验座谈会。观看双博士后、管理学专家余世维先生的《赢在执行》专题学术报告光盘，部署新教育执行年工作方案。购买《执行力》、《细节决定成败》两本书和《执行力训练系列光盘》送给大家。 二是决定在新学年实行“日常教学承诺制度”，强调工作要“决战今天，日清日结”。制度文本正在加紧研制。 三是建立分层监控、评估机制。特别需要解决的是学校管理层的教学常规漏洞。 四是打造新教育执行力文化。该项将作为专题，后续研究。 副校长接着说： 如何提高执行力？ 1.要有好的机制，即形成回路。即要求－－布置－－落实－－检查。有句名言：布置不落实等于零，落实不检查等于零。从一开始就明确。特别是检查一步，从布置任务时，就出台相应的检查考核要求。如学校专门成立的“督查领导小组”，专门对各部门、各领导布置的事情的全程进行督查。 2.要有超前意识。要提前把相关的议题，提交相关部门讨论，提早布置，让全体参与人员有思想准备，不至于“应急”，打乱老师的正常工作秩序。 3.要有“唯实”意识。一切尊重客观实际，不能因为搞政绩，而不切实际地去搞花架子，这样老师反感，领导反对。 4.要有创新意识。学校工作的思路要有创新，创新不是寻求新奇，而是根据学校自身的实际，围绕学校的办学宗旨和奋斗目标，制定一系列的工作，不能今天学“洋思”，明天学“杜郎口”，那会搞得教师无所适从，也无所收获。到最后什么也学不成。 我坚信一点：与其到处学别人的经验，不如在家深挖本校的资源。 一线教师说： 在我们平时的教学工作中，让学生从“要我学”转变为“我要学”；变“苦学”为“乐学”，可谓任重而道远，这也是我们教学所要达到的终极目标吧，是需要教师付出心血和汗水的。 同样，在教师教学中，要从“要我做”转变为“我要做”，由被动接受、完成任务变为主动探索、主动执行，确实关系人的素质问题。 首先要转变的就是教师的教育理念，让教师成为“我要做”的行为主体。只有满怀热情的有了“我要做”的理念，才能产生无穷的探究动力和创造动力。 教学工作中变“要我做”为“我要做”的问题，不单单是执行的问题，而且是理念的问题。理念转变了，才能成为“我要做”的主体，行动才会有主动，方法才会有创新。教学如此，管理亦然。 多好的老师！ （一）执行力的重要性 1、决策执行=业绩 2、三流的点子一流的执行 pk 一流的点子三流的执行 （马云，大于） 3、执行力是现阶段竞争力的核心 （二）教育执行力低下的表现 1、拖拉 ——“他办事最拖拉！”（一拖二拖三拖） 2、死板 ——走政府公文“来不及”的例。（局对局） 3、反复 ——平衡，反弹。招聘，条件问题，引发申诉。（拆迁；招聘教师。） 4、推诿 ——交叉工作（体育安全）。（理工学生宿舍） 5、因人而异 ——教师子女借读，J师，L师。 6、多头指挥 ——群发事件，一个声音。 7、形式主义 ——庆典会议发言问题。 （金秋十月；春光明媚） 8、细节缺位 ——某校高三讲座之事。 （三）高效执行的关键点 1、方向 （1）为零解决方向问题，管理者就要做好目标管理。 （2）目标管理四要点：目标的设立、分解、检查和纠偏。 （3）目标分解后，执行开始了。 2、能力 （1）现实能力和未来能力。（开车，外语；英国培训中国校长） （2）执行需要创新。（安全围栏） （3）创新的底线。 ——以法律和职业道德为底线； ——以规章制度的精神实质和组织的最终目标为底线； ——以领导的真实意图为底线。（一中学生宿舍） 3、接口 （1）接口问题指的是边际管理。（某中职校学生中毒） （2）重要内容是：沟通、协作、协调。 （3）传递效率=高效的沟通+通力的协作+有效的协调。 （4）最佳效果：略微重叠，不能脱节，而不是“刚刚好”。 ——弱电；篮球馆；游泳池。运筹学，时间和经费的最小值。 （四）打造完美执行力 1、树立两个理念 （1）坚决执行。 （2）马上行动。 西点军校的执行理念：“坚决执行，马上行动”。 2、革除五大陋习 （1）“讲过了”与“盯”。 （2）“我不会”与“练”。 （3）“不可能”与“逼”。（安全教育读本） （4）“找借口”与“没有任何借口”。 （5）“做对了”与“做好了”。 ——建兵带暗访领导； ——至立校友返母校； ——门检：“任何人必须下车测温”。 3、教职员工执行力 教职员工执行力=服从