教师作文评语.docVIP

文章结构严谨，条理清楚，字数合适，将心中最敬爱的老师描写的非常好 本文主题鲜明，开门见山，内容有详有略，片尾升华主题 我的选择题：1、不给大灰狼，云枫大哥或者其他的任何朋友打电话，从此消失，因为我的存在已经给他们带来困扰了；2、继续交往； 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. yypq= …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. J| 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. {#}`gu 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. vmsSe2r9 ? 开头直奔主题,也是一种写法. L?742 B~ ? 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 0FgUq~v ? 反问句开头,吸引读者. 4-x7;R5 ? 开头直奔主题,让人一目了然. s -F%j{ ? 开头点题,用词很吸引人. ]ubVl+ ?2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; iW+2R2wa ? 情境描写调动起悬念; NUVWx.`,6H ? 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. nAUE@PTg ? 简要叙述前因,进行铺垫. $EPa X2^ ? 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. [Zb!c ? 将…改成…更合适些, yM,?1 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. jjr+TBm 7f ? 拟人化语言使文章更显得生动活泼. =tZXs/Y ?外形描写十分有趣,突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想,有感染力. ?用了列数字,举例子的方法,很形象. wKY1:Xw ?过渡自然,每一段交待得很清楚. G2KyZ*m ?这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. #3Mr3W 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写.以小见大,表现… /\kuZH;\. ?比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. nt=pCS1 ?…和…形成鲜明对比,突出… 07Jv=e$V ?小学生能有这样的体会,令人刮目相看. :dX}KFb ?对…的比喻用得妙. N2aj Cd ?运用多种感官,描写十分仔细. r.A=rl ?孩子的气的语言很有意思. (^E 9$xZp- ?加入人物行为,使画面生动. RTGaI w ?这段多余,不如删去,使文章更简洁. QCjh$,)Q ?发挥奇妙想象,运用精妙比喻. ]w[gy^8 ?充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. C;{[#`/H ?这段描写读来令人感动. ZHJ \08 ?心理描写细腻,比喻句用得好, *#V3 Y ?排比名的使用为文章增色不少. .Nveg*aw ?以味诱人,意境深远. |Sr,0B ?比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. t[1]S 6T) ?3,结尾含蓄,点明主题. A[1]$t3z+0i( ?结束得有点突然,夸张了. w1eDX*. ?结尾简炼,感人. u)12[1]z_(K ?结尾同样有趣. UVIHrB ?结尾呼应应开头,结构完整. hbZ _b0P1 ?由景生情,结尾自然. [1]^ [1]} ?比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. Pl-d: ?结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. }Oyz4h ?结尾呼应文题,点明中心. Q i ^ ;% ?4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. t8tGgMD ?以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. f[1]4Xh5V ?以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. cf+I ^zA` ?文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. YRY%Q \\C ?…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. Pq29r^68 ?…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 6_||__C ?这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. V\. :.0. ? 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻… 一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. @^BJ ?文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征