886-清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材55页.pptVIP

第2单元 第 6 课　卡通机器猫 教学资源 　　在分析图形时，可以做一个课件帮助学生。如下例，就是利用“Word”制作的课件。 1、新建文档，插入机器猫图片，设置为“衬于文字下方”； 2、用自选图形描画机器猫轮廓，将这些图形组合，设置组合图形的环绕方式为“浮于文字上方”。 3、演示时可以整体往复拖动轮廓线，学生会看得很清楚。 　　本课巧妙地通过用“橡皮”工具，擦去椭圆或矩形中的红色，从而形成印章图案的创作过程，模仿用刻刀刻印，非常有趣、非常有创意。 2008年奥运会将在我国的北京举行，奥运会的会徽、口号、吉祥物等受到全世界人民的关注。教材以此为契机，引导学生学习了有关我们民族优秀的传统文化知识，激发起学生的民族自豪感，为我们的祖国感到骄傲。 第 7 课　红红的印章 欣赏2008北京奥运会的会徽“中国印”，领会中国传统艺术之一——印章艺术独特的魅力，并学习篆刻知识。 通过自主刻印，培养学生的想象力和创造力。 教学目标： 教材分析： 第 7 课　红红的印章 本课的学习意义具有很重要的地位。可以组织学生对2008年北京奥运会的会标“中国印”进行一次欣赏，同时从艺术形式上了解它的意义。教师在教学前，要多收集一些资料，做好准备。 本课的任务从技术上看，很简单，但要“刻”得好却不容易。中国传统的印章艺术博大精深，印章中的肖形，文字的变形、印面布局等，有很深的学问。教师可以适当的给学生介绍一些这方面的知识，将知识的培养目标落到实处。 活动天地中的任务很有意义，应要求学生认真完成。 教学建议 第 7 课　红红的印章 教学资源 “中国印·舞动的北京”有四项含义：其一是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的结合。将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。造型同时形似“京”字，蕴含浓重的中国韵味。主体图案选择红色，红色历来被认为是中国的代表性颜色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章是一种诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 第 7 课　红红的印章 教学资源 其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing 2008”字体中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。 其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印·舞动的北京”中的中国印、Beijing 2008 和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。 其四是有利于形象景观应用和市场开发。国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印·舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。 参考网址： /chinese/zhuanti/zgy/378313.htm 　　本课学习“铅笔”、“刷子”和“喷枪”工具的使用。并通过绘画任务，进行练习。用鼠标指挥工具画自由曲线线条，不容易画准确，所以本课的学画小鸡任务，可以采用“堆墨”的方法，降低了难度。小鸡是画的主要部分，其它如画题、印章及虫子、草地是为了画的完整。 第８课　中国水墨画 　　学习“铅笔”、“刷子”和“喷枪”工具的使用；能运用这些工具，较好地画出“争食”图。 欣赏中国水墨画并学习有关的知识，提高学生的艺术能力。 教学目标： 教材分析： 第 8 课　中国水墨画 本课学习的“铅笔”、“刷子”和“喷枪”工具，操作简单，但运用得好则相对较难。建议在画小鸡之前，可以设计练习任务，先训练一下，让学生找找感觉。如可以画画小蝌斗、葡萄等体形简单而且学生又熟悉的事物。在练习的时候，就要指导学生使用“堆墨”的方法。 为了降低难度，两只小鸡并没有都画，而是画好一只，再进行复制、翻转和移动的方法，画另一只。这种方法的好处在于复习了前面所学，但却使画显得呆板。如果条件允许，教师可在完成课本任务后，提出这个问题，将复制的小鸡删除，指导学生画另一只，使得画更生动，并把道理告诉学生。 中国画有着鲜明的艺术特色，如写意、神似等，形式上一般都有款识等，可以在课的开始部分，作适当的介绍。 教学建议 第 8 课　中国水墨画