苏教版五下品德与生活教案_完整版.docVIP

1.父母的难处 教学目标： 了解父母的难处与许多因素有关，重点关注与自己有关的难处。 建立一种初步的家庭责任，自己应该为父母解决一些难处，特别是与自己有关的难处。 引导学生学会关注父母，了解父母的难处，理解父母的良苦用心。 学会走进父母的内心世界和精神世界，学会处理家庭中深层次的问题。 通过小调查，了解父母在经济方面、身体方面、工作方面等其他个方面的难处，使学生知道父母最操心的事、最烦恼的事、最生气的事等，从而开始理解父母。 教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母 教学难点：如何孝敬父母 教学准备： 课前了解父母的难处有哪些。多媒体课件 教学时间：课时 教学过程： 第一课时 （一）谈话引入。 同学们，过了新年了大家都又大了一岁了，假日里和父母一起，走亲访友，也许你看到了听到了不少大人们之间发生的事，你长大了，也更了解父母的难处了。老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们父母的难处？下面请你说说你知道的父母的难处。 1）指名自由说； 2）你说我说大家说——父母的难处（全班集体交流） 了解和分析案例1。 A请同学们进行一次讨论。 B交流发表自己的见解。 （二）指导开展“看看父母有多难”调查活动。 我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？ 看看书，也可小组讨论一下。 学生交流，确定采用的调查方法。 引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 交流调查采访的情况：了解一下家里每年用于自己的生活费，教育费等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几。 各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 提醒学生调查时还注意什么？分组设计调查表格。 （三）教师小结。 预祝同学们的调查表格内容充实，调查成功。 第二课时 一、欣赏佳作，回忆往事 你仔细地观察过妈爸爸妈妈吗？伴随着你一天天长大，他们却变老了：白发一天天的增多，脸上的皱纹也一天天增多。同学们，看看你们的手，细皮白嫩，可妈妈的手变得越来越粗糙…… 学生阅读佳作： 《妈妈的手》、《糖葫芦爸爸》 谈体会，并回忆往事。 在学生欣赏了《妈妈的手》这一习作后，可让学生回忆爸爸妈妈关心自己的一件难忘的事。 生活本来就是有许多的难处，大人也有大人的难处，读读第一课的提示语。 二、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 播放音乐； 布置课外作业（回家做一些力所能及的家务，也可布置学生写一篇关于母爱和父爱的习作） 齐唱《烛光里的妈妈》 第三课时 （一）我们的发现 我的零用钱调查表： 家庭各方面的调查 原来生活中，每一个做父母的都有自己的难处，说说我的调查和发现。 班内交流，师生归类总结。 （二）、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？我和父母共患难 进行辩论会 小组讨论： （1）说明你同意哪方的意见？为什么？ （2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。 全班讨论。 （1）全班分成两个大组。推选一位小主持人。 （2）勇敢组为正方，智慧组为反方。 （3）宣布规则。 （4）全班同学进行辩论。 （三）、送父母一片阳光 你心中的阳光怎样的？ 孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。 老师可适时点拨。 小结。 （四）行动计划 你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来。教师巡视并个别指导。 唱歌曲《乌鸦反哺》渲染激情 教师总结：双休日时与家长交换角色，做一天“家长”。…… 4.根据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它，其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。 5.过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出修改意见，这也是在尽自己的义务。 6.出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。 7.开展交流，通过这篇文章，我们有什么感想。 8.请同学大胆地说出自己认为现有的法律法规需要完善的地方。 9.大家共同制定修改的意见。 三、“不做沉默的羔羊” 1.我们了解到为了保护 我们少年儿童，国家已制定了法律法规，如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。 2.出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。 3.组织学生自己展开学习： (1)未成年人是指哪些人？ (2)虐待未成年人有哪些行为？ (3)我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？ 4.组织展开讨论： (1)王力的做法好不好？ (2)如果我是王力，能不能想出其他的办法？ 5.小结：我们不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。 6.请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来 ，全班共同想办法为其解决。 四、开展制定《学生权利保障公约》的活动 1.出示制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。