教科版五年级下册综合实践教学进度表.docVIP

2011 ~2012 学年第 二 学期 综合实践 科教学计划表 2012年2 月 14日 周次 课 题 教时 教 学 重 点 教学难点关键 教具、学具 准备 1-2 3-4 5-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-20 1 火灾的预防与自救 2 实验 哪种洗涤用品的去污效果好 3、合理消费 4、 读书多么好 5、走进灯的世界 6、动物的本领 7、年历研究 8、可爱的家乡 2 2 2 3 3 3 3 2 1. 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 2. 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 3. 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 1、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。 2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。 通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。 1、通过调查、交流等活动，激发学生爱读书、读好书的兴趣，了解读书的益处和学会选择合适读物。 2、通过搜集、整理资料等活动，培养学生的调查能力和处理信息的能力；通过建图书角等活动，培养学生的设计能力、动手实践能力和解决问题的能力；通过读书交流会等活动，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。 1、通过探究灯的产生与发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣，通过自制灯具活动，提高学生的科技创新意识；凭借“灯”这个载体，引导学生参与社会实践活动，形成积极的情感态度和良好的意志品质。 2、通过查找资料、参观、展示、调查统计、设计制作等活动方式，培养学生收集信息、处理信息的能力，以及提高学生交往能力、动手操作能力和创新意识。 1、知道一些动物保护自己的方法。 2、培养观察动物生活习性的能力，渗透动物在生活和生存中对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。 3、激发学生研究动物的兴趣。 通过了解阴历、阳历的制定，让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处，激发学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情；通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识。 通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的自豪感；让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。 1. 掌握制订切实可行活动方案的方法。 2. 初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。 3. 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。 4. 提高走向社会，与他人交流沟通的能力 了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。 １、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 ２、使学生知道怎样挑选商品。 ３、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。 1、调查、交流等活动，激发学生爱读书、读好书的兴趣。 2、读书的益处和学会选择合适读物、图书角的建立 1、灯的产生与发展史和设计制作灯具 2、制作灯具 物保护自己的方法，培养研究动物的兴趣 进一步培养学生了解动物、关心动物、热爱动物的思想感情。 通过收集资料，培养学生获取信息和处理信息的能力；通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力；通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实践能力；通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言表达能力和人际交往能力。 通过活动，学生能队家乡的民俗文化进行简单的考察，并写成简单的考察报告。通过观察、查阅、走访、调查、体验等一系列时间活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力。 储备资料，准备活动器材 准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。 多媒体课件 活动记录本、资料夹、收集了解相关资料图片、文具盒等 收集关于灯的资料、根据制作需要准备相应工具等 查找相关动物的资料 ，动物保护自己的课件。 分组、制定主题 查找民俗资料