牛津英语五年级——5B教学计划.docVIP

　一、学情分析： 　　经过前面二年半时间的学习，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时进一步夯实基础，加强听和写的能力训练，以期英语水平的整体提高。 　　二、教材分析： 　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 　　本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成： 　　第一部分是Listen, read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 　　第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 　　第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。 　　第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。 　　第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 　　第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。 　　第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。 　　第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 　　复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。 　　三、教学目标： 　　1、知识目标 　　A、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 　　B、能按四会要求掌握所学句型。 　　2、技能目标 　　A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。 　　B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 　　C、初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。 　　3、情感目标 　　培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。